Fingergymnastik til børn fra 2 til 6 år

Mange generationer af voksne leger med deres babyer i "White-sided Forty" og "The Horned Goat" og forstår ikke engang, at de ikke bare har det sjovt, men er involveret i disse øjeblikke med et barn med fingergymnastik. Sådan gymnastik er meget nyttig til dannelsen af ​​tale, kreative tilbøjeligheder, logik og tænkning, hukommelse, evnen til at lære og opfattelse. Klasser af fine motoriske færdigheder stimulerer arbejdet i mange centre i hjernebarken. Finger gymnastik er sjovt, hvilket er nyttigt og behageligt. Hvordan udføres det for børn fra 2 til 6 år, vil vi fortælle i dette materiale.

Finger gymnastik er en underholdende præstation af rim og tæller med fingers hjælp. Det ser ud til, at der ikke er noget nyttigt for barnets helbred i sådanne spil - de underholder kun. Faktisk er det ikke tilfældet. Ved fingerspidserne er der mange biologisk aktive punkter, hvor stimuleringen forårsager en kædereaktion af neuroner, hvilket fører til stimulering af bestemte dele af hjernen. Derudover lærer barnet at skifte opmærksomhed, forbedrer koordinering og fine motoriske færdigheder.

Under spil skal børn udtale bestemte ord samtidigt med deres fingers bevægelser, og derfor er der en fælles udvikling af talesenteret, det vestibulære apparat, tænkesenteret og logikken. Funktionen af ​​hjernebarken på erhvervstidspunktet er i højden, systematiske øvelser udvikler barnet perfekt.

Psykologer, børnelæger og psykoterapeuter mener, at fingergymnastik udvider "horisonterne", udvikler barnets fantasi og fantasi, stimulerer hans orientering i rummet. Derudover stimuleres udviklingen af ​​hånd og fingre, hvilket er vigtigt for førskolebørn, fordi de snart skal hente blyanter og en pen, de skal lære at skrive.

Grundlæggeren af ​​denne metode anses for at være sovjetlæreren Vasily Sukhomlinsky. Det var han, der først underbyggede og studerede effekten af ​​fingerøvelser på udviklingen af ​​børn og udarbejdede den første manual om fingergymnastik.

Først og fremmest bliver fingergymnastikøvelser vist til børn med forsinket taleudvikling, svækket lydudtale, genert og genert børn, der bogstaveligt talt "mister taleregionen" for enhver stressfaktor. Gymnastik anbefales til børn, der ligger bagud i psyko-følelsesmæssig udvikling, og ved heller ikke hvordan de skal udtrykke deres følelser. Øvelserne vil være nyttige for børn, der lider af hyppige tantrums, neurose, hypermobile og hyperaktive børn, der finder det meget svært at koncentrere sig om noget.

Fingertræning anbefales til alle babyer uden undtagelse fra 5-6 måneder. Sådanne spil vil hjælpe forældre med at undgå mange problemer i udviklingen af ​​krummerne. Med alderen bliver motion mere kompleks og mere aktiv. Men først og fremmest er sådanne spil til børn bare sjove fritidsaktiviteter, fælles aktiviteter med mor eller far, som skaber en fremragende følelsesmæssig indstilling, hjælper med at etablere tillidsforhold mellem voksne og børn.

Finger gymnastik er praktisk, fordi du kan gøre det når som helst, hvor som helst: hjemme, på gaden under en tur, på vej til børnehave, på offentlig transport, i børnehave.Ofte i forskoleundervisningsinstitutioner kombineres elementer af fingergymnastik med artikulationsgymnastik. Dette er især vigtigt for førskolebørn 4-5 år og 6-7 år - elever fra senior og forberedende gruppe.

Fingerøvelser er udbredt i programmet for børns undervisningsstudier og -kretser, især skoler og studier i tidlig udvikling, som er til stede af førskolebørn fra de yngste, midterste til forberedende grupper. For psykisk forsinkede børn, der har visse diagnoser, og som er i en dispensar med en psykiater og en neurolog, udføres klasser med elementer af fingerspil af korrektionslærere og fysioterapi øvelser, men mor kan også lege med barnet alene.

For nyfødte kan fingergymnastik begrænses til udviklingen af ​​taktilfornemmelser, som barnet modtager, når det kommer i kontakt med nye genstande, legetøj, under daglig massage, hvis moderen ikke glemmer at massere fingrene og palmerne på krummerne.

Særligt didaktisk materiale til sådan gymnastik er ikke påkrævet. For at gøre klasserne interessante og så nyttige som muligt, har du brug for alt, hvad du kan finde i dit skab eller på balkonen: knapper, nøddeskaller, stikkende og pimply objekter, korker, gran kegler, et brudt tastatur fra en computer, forskellige hætter, plasticine, tøjnåle, reb og så videre. Alt, der har en tekstur til røret, er et fremragende materiale til praksis.

Det er bedre at starte hver besættelse med let opvarmning til børster. Masser dit barns hænder med fingrene, slag hver finger og slag dine håndflader i cirkulære bevægelser. Hænderne på babyen bør være varme, og nerve receptorer bør være mere modtagelige for efterfølgende øvelser. Hvis barnet allerede er over 3 år, kan han godt gøre en selvmassage - stræk fingrene og håndfladerne alene.

Ligesom øvelserne i andre gymnastikkomplekser er fingrene traditionelt opdelt i statisk og dynamisk. De første indebærer evnen til at placere fingrene i en bestemt rækkefølge for at holde "konstruktionerne" foldet ud af dem. Den anden er rettet mod en hurtig ændring af fingers position ved udvikling af nøjagtighed og reaktion.

Den mest populære og velkendte øvelse for den yngste er den samme "Fyrre-hvide-sidede", der stegte grød, fordelte den til børnene og snydt på en. Det gøres meget simpelt: Moderen fører pegefingeren til en af ​​babyens hænder midt i håndfladen af ​​den anden, og derefter (på grøntfordelingen) bøjer fingrene skiftevis ("dette gav dette, men det var det ikke").

I en tidlig alder er det meget vigtigt, at øvelserne ikke kun er underholdende, men også udvikler babyens muskler. Der er en række opgaver, der vil bidrage til dannelsen af ​​elastiske muskler i hånd, underarm og skulder.

• "Rain". Tag en lille legetøjsfigur, et chokoladeæg overraskende legetøj gør. Forklar til barnet, at hans penne er et hus, hvor et legetøj kan skjule sig, hvis det begynder at regne. Bed barnet om at sprede fingrene så bredt som muligt, stræk håndfladen, læg et legetøj i midten af ​​håndfladen.Ved kommandoen: "Regn!" Barnet lukker håndfladen, klemmer fingrene og gemmer legetøjet. Fingers of the second hand (mor kontrollerer det) begynder at trykke på den spændte cam: "Dråbe-drop-dryppet banker lidt vand, regnen kommer hele dagen. Legetøj skjulte sig i huset, regnen tillader dem ikke at gå. I morges morgen stiger solen højt højt! "Efterhånden skal cam'en frigives, dens fingre spredes bredt som muligt, efterligner solens stråler og hæver håndtaget med fingertrålerne så højt som muligt.

• "Shaggy venner." Du kan bruge en fingertheater, eller du kan bare trække på et barns fingre på ansigtet af dyr. De begynder at bøje fingrene med en lillefinger og fortæller kendte dyr: "Her er en killing, her er en kylling, her er en lille mus, her er en tigerpub." Når kun tommelfingeren er tilbage, flyttes de latterligt fra side til side, mens de andre presses og siger: "Hvem er dette sådan? Kære, god bjørn! "
• "Børn sover." Fortæl din baby, at hans fingre er små børn. Af klarhed kan du "dekorere" dem med buer eller "hætter" af stof eller papir, der passer til ekstreme tilfælde og hætter fra boblerne. Barnet klemmer knytnæve. Mor læser: "vores børn sover godt. Fredelig næse sniffle. Vi vil hæve dem for at tælle børnene! "Derefter begynder du sammen med babyen at rette dine fingre ud fra den store med scoren:" En, to, tre, fire, fem. Det er nødvendigt for børn at tage en tur. " Løft hånden med fingrene så højt som muligt over dit hoved. Derefter lægger du dig ned og begynder at bøje dem igen i et kamera, begyndende med tommelfingeren med ordene: "Stille mus, lad dig ikke støj, våk ikke vores børn. Det bliver solen at stå op, vi vil lege med børnene. "
• "Pies". Barnet skildrer, hvad der skrækker dejen, knæder det. I dette tilfælde er alle fingrene på begge hænder rytmisk komprimeret og afklædt, og hænder og håndled arbejder. Mor læser: "vi laver dej, vi gør dej, vi vil bage tærter! Og med hindbær og med viburnum og kålpies. " Barnet skildrer, folder sine hænder i små både, formen af ​​tærter, skiftende hænder. Mor læser: "duftende tærte - vores bedste ven. Vi vil ikke spise ham alene, vi vil behandle alle i verden! "Så kan du begynde at klemme dine fingre og notere hvem barnet gerne vil behandle med patties: far, bedstemor, bedstefar, bror eller søster, en ven fra børnehave mv.

For børn i denne alder er det vigtigt at udarbejde statiske stillinger og ikke at skynde sig. Øvelserne for denne aldersgruppe selv bliver mere komplekse, for eksempel kan du bede dit barn om at vise med hænderne, hvordan et snebold blomstrer i eventyret "Tolv måneder", hvordan en tulipan blomstrer, hvor sjovt en mælkebøtte stikker ud. Dette vil udvikle ikke kun børster og motorkompetencer, men også figurativ tænkning.

Ved 4 år kan et barn nemt arrangere en fingertheater for sin mor og yngre brødre og søstre, og det er voksne opgaver at lære ham dette. Staging for komplicerede historier i denne alder er stadig svært, men her er nogle af deres fragmenter eller digte - tak. Du kan tænke på noget. Overvej et par færdige løsninger.

• "Fornærmet kat." Barnet folder sine hænder som en kattens poter: skjuler "klør" og trykker på fingrene inde i kameraet. Mor læser: "som en kat sad på vores vindue hele dagen lang". Barnet begynder forsigtigt at afklæbe og klemme på kameraet. Dette bør gøres så plastisk som muligt, med kattefrist. Mor fortsætter: "gå væk, kat, vi vil lukke vinduet!". På disse ord, den lille klemmer igen. "Katten blev fornærmet - hun viste klør!" Med disse ord bør barnet åbne fingrene og skildre kattens klør, og klemme hårdt med fingrene med en bøjning i hver phalanx.

• "Midge". Lad barnet skildre fingrene i en myg. For at gøre dette, klemmer kameraet, så pegefingeren sænkes ned på bordet. Dette vil være proboscis. Dernæst skal du løsne og lægge på fingre og tommel på bordet. Det vil vise sig en myg, der sidder på bordet.Babyens opgave er at flytte fingrene på bordet, hente med sin mors hånd og stikke med "proboscis". Mor kan gemme sin hånd og endda slam en "myg". Denne øvelse udvikler perfekt håndens muskler, som hjælper barnet til at trække, skulptere og mestre brevet lettere.
• "Nytår". Vis i dette vers har brug for enhver handling:
  • "Det nye år er uhøreligt (barnet viser sneen, folder snefnugene med fingrene).
  • Det er på tide at dekorere juletræet (barnet viser kuglerne, skaber dem fra hænder og fingre og viser hvordan de hænger på juletræet).
  • Både store og små piger venter på mirakler og magi (barnet viser stort, lille og "magisk").
  • Julemanden har travlt med en gave (barnet viser fingre på den gående mand og gnider hans palmer).
  • Det bliver bedstefar køligt, vi vil blæse på ham, nytår! "(Barnet blæser på en imaginær julemanden, vinker hurtigt i hænderne).

I denne alder vil fingerøvelser kræve ikke kun komplekse "konstruktioner" af fingrene, men også memorisering af poesi og tælling. Start en ny øvelse med et lavt tempo, og når barnet husker alt, skal du hurtigt øge øvelsen. Vi tilbyder dig at blive bekendt med flere interessante øvelser til denne alder.

• "Hedgehog". Dette er en meget berømt øvelse, som børn kan lide for deres dynamik og mobilitet.
  • "En pude med nåle lå under juletræerne (barnet viser puden, folder hendes håndflader og laver en fingerlås, mens hendes fingre stikker ud statisk på siderne).
  • Puden lå og løb "(barnet samler hænderne i en åben lås og flytter hurtigt fingrene).
• "Caterpillar". Historien om larven kan udarbejdes med ord, men i begyndelsen anbefales det at mestre larvernes grundlæggende handlinger. Børns pegefinger er en larve. Den anden hånds håndflade er et blad. Vi læser digte, og barnet skildrer en larves bevægelser på en folder: "Hun slog sig på et stykke papir, nibbled og nibbled hele dagen, vores lille larve har et lille velsmagende blad til at gnave." Barnet folder en kokong fra palmerne, moderen fortsætter: "Kokonen, hvid og smuk, dukkede op på papiret tidligt om morgenen, så vidunderligt - hvad en kokong i det fjerne?" sommerfuglen er stoppet. "

• "Akvarium". Sæt dine hænder og hænderne på et barn i en skål med vand. Bed ham om at skildre fisk, krabber, krebs, blæksprutte og endda en haj. Bare at vaske dine hænder er helt muligt at blive et sjovt og nyttigt spil til udvikling af motoriske færdigheder og tænkning.
• "House". Denne øvelse kræver hurtig reaktion fra barnet. Det er nødvendigt at vise hvert ord af rimet i takt med dets læsning. Gradvist skal diktet læses hurtigere og hurtigere, så bevægelserne også bliver hurtige. Lad dit barn vise fantasi i billedet af individuelle ord. "Vi bygger et hus, godt, vi sætter vægge og en veranda, her er et vindue, her er et loft, fra skorstenen er der røgringe. Vi åbner vinduet, inviterer alle naboer, kom, kom, vi vil behandle dig til te. Te er varmt, duftende, meget velsmagende og behageligt. "

I førskolealderen kan du dramatisere hele historierne. De midterste og indeksende fingre i hænderne skaber et billede af en lille mand, du kan tegne sit lille ansigt på din hånd, opfinde tøj til ham. To hænder - to små mænd. Dette gør det muligt at sætte en række eventyr. Hvis du kombinerer indsats med venner, mor, far, bedstemor, kan du sætte gode eventyr med masser af tegn.

Bøger om dette emne vil hjælpe forældre med at lære mere om fingergymnastik, samt at finde interessante nye øvelser baseret på aldersrelaterede funktioner:

• O. Ermakova "Finger spil for børn op til tre år gamle";
• I. Maltsev "Finger-spil fra fødsel til 3 år";
• O. Novikovskaya "Logorytme til førskolebørn";
• T.Tryavorukova "Vi leger med vores mor med vores fingre";
• A. Khvostovtsev "Smart penne: fingerspidser for børn fra 3 måneder til 7 år."

I den næste video venter du på fingerspil til børn.