Børneudvikling på 2 år

Et toårigt barn med mange opgaver ved allerede, hvordan man skal klare sig selv. Han er meget interesseret i legetøj, let involveret i uddannelsesspil og absorberer hurtigt information. Hvordan kan du udvikle et barn i denne alder og hvilke klasser du skal bruge til dette?

• Barnets koordinering af bevægelser forbedres markant, så babyen er i stand til at lege med designer, sorter, mosaik, puslespil og lignende legetøj.
• Den logiske tænkning af krummer udvikler sig meget hurtigt. Barnet kan finde en løsning på forskellige problemer, finde ud af, hvordan objektet virker eller hvordan det virker.
• Samtidig udvikler en følelse af plads. Barnet forsøger at lede bolden med et spark og smide det ind i ringen. Den samlede koordinering under bevægelsen bliver bedre - barnet kan styre retningen, hvor han bevæger sig, stopper og bevægelseshastigheden.
• Uafhængighed og uafhængighed af et barn på 2 år øges også. Nu vil barnet forsøge at lære nye ting uden din hjælp.

De fleste børn i en alder af to år ved allerede hvordan:

• Kør og klatre op ad trappen.
• Luk og åben døren.
• Gå over forhindringerne.
• Byg tårne ​​og huse af terninger og konstruktør.
• Saml en pyramide af ringe af forskellig størrelse.
• Fange bolden med begge hænder.
• Reproducer flere handlinger i historispil.
• Spis med en ske og drik også af en kop.
• Hjælp mamma omkring huset.
• Forstå korte historier om velkendte begivenheder.
• Besvar simple spørgsmål.
• Vis dele af krop og ansigt.
• Sig om 100-300 ord.
• Link 3-4 ord per sætning.
• Ring til emnerne på billedet.
• Sig farvel og hilse.
• Forhandle ord i velkendte rim og sange.
• Simulere dyr lyde.
• Tegn klotter på papir.
• Skel 3-4 farver.

Sammenlignet med indikatorer på 1,5 år I en alder af to år får børn ca. 1300 gram og vokser omkring 5-6 cm. For piger vil alle indikatorer normalt være lidt lavere end for drenge. For at finde ud af om barnet udvikler sig fysisk normalt, tilbyder vi dig et bord med middelværdier af hovedindikatorerne samt grænserne for normen for børn af forskellige køn:

Skulle jeg bekymre mig om afvigelser fra disse fysiske normer, se overførslen af ​​Dr. Komarovsky.

Denne type udvikling hjælper barnet til at blive mere modstandsdygtige og smidige.En toårig baby har brug for daglig fysisk aktivitet.

Klasser for den fysiske udvikling af 2-årige børn er:

• Alternativ hurtig kørsel med langsomt.
• Vi løber på sokkerne.
• Lær dit barn at hoppe på to ben på plads.
• Boldspil - vi kaster mod væggen, vi fanger, vi kaster til mor.
• For at holde balancen går vi på bænken, bordet på gulvet.
• Vi kopierer dyrs bevægelser efter showet med mor - hoppe som en hare, gå som en bjørn, kryb som en larve, stamp højt som en elefant, bøj ​​vores hænder som en fugl.
• Rull over gulvet.
• Vi hopper, som en frø, fra en halvlejret stilling.
• Vi strækker sig opad til de suspenderede objekter.
• Vi løber rundt i lokalet og bøjer rundt om forhindringer (for eksempel puder spredt på gulvet).
• Vi overfører ikke tunge ting af den store størrelse.
• Vi går på en ujævn overflade.
• At gå langs den drevne linje er lige og viklet.
• Crawling under det strakte reb.
• Sammen med andre børn løber vi et tog, spiller indfangning, arrangerer en rund dans.
• Hang på ringene eller vandret stang.
• Vi mestrer at klatre på sportens væg.
• Vi hopper over "bumpene" - lagt ud på gulvpuden.
• Vi klatrer gennem tunnelen.
• Vi hopper på fitballen.
• Spiller en snegl - gennemsøgning med en pude på ryggen.
• Vi går på hænder.

Denne type udvikling af barnet omfatter undersøgelsen af ​​omverdenen, objekters egenskaber, udvikling af logisk tænkning, opmærksomhed, hukommelse, undersøgelsen af ​​elementerne i matematik. Klasser for den kognitive udvikling af et toårigt barn kan være:

• Undersøgelsen af ​​geometriske former.
• Undersøgelsen af ​​objekters farver.
• Find det navngivne objekt i rummet, på gaden eller i billedet.
• Find et par ved at vælge fra lignende genstande.
• Find de samme mønstre på hatte, vanter, tallerkener og lignende billeder.
• Undersøgelsen af ​​begreberne "lille" og "meget".
• Bestemmelse af forskellen i antallet af objekter - barnet lærer at skelne mellem 1 og 2.
• Sorter varer efter farve og størrelse.
• Orientering i rummet med studiet af begrebet "højre", "under", "venstre", "over".
• Folding puslespil og split billeder, hvor der er 2-4 detaljer.
• Sammenligning af billeder samt genstande i spillene "hvor er deres mor", "hvor er der hus", "hvem spiser hvad" og lignende.
• Gætte simple gåder - hvem spiser græs og siger "mu", hvem er hvid og elsker gulerødder.
• Folding dukker og briller ind i hinanden.
• Byg et tårn af forskellige størrelser briller eller terninger (sortering efter størrelse).
• Sammenligning af geometriske figurer med fremskrivninger i figuren.
• Klassificering af kort med genstande på fælles basis, for eksempel produkter, dyr, legetøj.
• Find en hel del for stykke, for eksempel, samle hus tag eller hale af dyret.
• For at finde en figur, overvejer 2 tegn - for at finde en lille rød blandt alle cirkler, for at finde en stor grøn blandt alle firkanter.
• Undersøgelsen af ​​begreberne "lav" og "høj", "smal" og "bred", "kort" og "lang".
• At hente emnet for skyggen.
• Find den manglende del af billedet.
• Spillet "hvad er væk" (gem et legetøj eller billeder) eller "hvad dukkede op" (tilføj et billede eller et legetøj).
• Skjul og søge.
• Vi husker sammen hvad vi gjorde om morgenen, i går, for en tur.
• Husk plot af billedet.
• Thimble spil med små legetøj.
• Vi studerer både vildt og husdyr. Vi viser barnet deres unge, vi fortæller simple fakta om deres liv, vi kalder kroppens dele (hover, horn, bagagerum).
• Vi studerer fugle og insekter.
• Kendskab til dag og natbegrebet samt dagsdeling til morgen, frokost og aften.
• Undersøgelsen af ​​naturlige fænomener, for eksempel ser vi på regnbue, sne eller regn.
• Kendskab til 3-4 blomster, der vokser i dit område.
• Undersøgelsen af ​​fælles grøntsager og bær samt frugter og svampe.
• Kendskab til årstiderne.
• Tal om emnet transport, erhverv, klinikker, dele af den menneskelige krop, butik, familie, akvarium, hav, tog, materialer, byen, elektriske apparater og andre.
• Hvis barnet snart skal begynde på børnehave, er det vigtigt at være opmærksom på at diskutere børnehaveemnet.
• Du kan undersøge reglerne for vejen, vegetationen, transporten, himlen og solen, naturlige materialer (sten, blade, grene) og huse.
• Også under vandreture kan du lege med sne, med pytter, med solstråler, med skygger og med sand.

Denne type børneudvikling er rettet mod sine sanser. Under sådanne sessioner påvirkes barnets taktile følsomhed, hørelse, syn, lugt og smag.

Klasser for den sensoriske udvikling af 2-årige karapuz er som følger:

• Vi føler varer med forskellige teksturer.
• Undersøgelsen af ​​begreberne "kold" og "varm".
• Undersøgelsen af ​​smag og lugt. Vi finder den samme lugt eller smag.
• Følelse af objekter for at bestemme hårdhed eller blødhed, glathed eller ruhed.
• Vi leder efter et par stykker af et bestemt materiale (bomuld, stof, pap, papir).

Denne form for udvikling er rettet mod at høre barnet, musikalske opfattelser, anerkendelse af musikinstrumenter. Det omfatter også dans og sang.

At musikalsk udvikle et barn, egnede sådanne spil og aktiviteter:

• Lytte til børns sange.
• Lytte til klassisk musik.
• Vi skelner forskellige musik - langsomt fra hurtigt, trist af muntert, stille fra højt.
• Vi lytter til en række lyde på turen - støj fra biler, fuglesang, rystende blade og andre.
• Vi bestemmer lydkilden, for eksempel søger vi efter en fugl i et træ.
• Vi spiller på forskellige børns musikinstrumenter.
• Vi lytter til lyden af ​​forskellige instrumenter.
• Lyt til sangmoren.
• Vi danser med mor langsomt og hurtigt, klapper og hæler, vi laver "lanterner" med håndtag, vi lægger et ben på hælen, og dernæst danser vi.

Hold en lektion vist af M. L. Lazarev (en ekspert i musikalsk udvikling) med et 2-årigt barn.

Udviklingen af ​​barnets tale tager sigte på at øge barnets ordforråd og stimulere gentagelse af ord for voksne. Det er også vigtigt at udføre øvelser til artikulation.

Klasser for taleudvikling med en baby på 2 år kan være:

• Replenish passive ordforrådskrummer, konstant kommunikere med barnet og fortælle om alt der sker i hans liv.
• Læsning af bøger (eventyr, digte) samt en diskussion om læsning.
• Spørg dit barn spørgsmål om billedet på billedet eller hvad der sker omkring barnet.
• At lege med de små enkle eventyr.
• Lyt og syng sange.
• Beskriv de ting, som barnet ser ved hjælp af adjektiver.
• Brug i tale præpositioner (for, før, nær, i), pronomen (her, der), adverb (lukke, lav, langt, højre, høj, venstre og andre).
• Vi lærer at blæse på et lys, blade, bomuld og også lege med sæbebobler. Du kan blæse både glat og skarpt.
• Vi laver ansigter til spejlet, viser tungen, banker med vores tænder og åbner vores mund bredt.
• At lære at tale i en hvisken og højt.

Tilbring med babyen på artikulationsklasserne, hvilket vil hjælpe barnet til at tale lydene mere rent. Et eksempel er øvelsen "Cup and Saucer", som Tatiana Lazareva viser i næste video.

Dens udvikling er vigtig for udviklingen af ​​tale, for i den menneskelige hjerne er den zone, der er ansvarlig for bevægelsen af ​​hænderne, tæt på talesonen. På grund af denne tætte placering har lektionerne, hvor barnets fingre er involveret, en positiv effekt på barnets taleudvikling. Her er lektionerne for fine motoriske færdigheder, der passer til et toårigt barn:

• Finger gymnastik.
• Vi er involveret i tegning, skabelse af applikationer og modellering.
• Spil med rammeindsatser, konstruktører, mosaikker, snøring, sortering, pyramider.
• Hæld kornet fra en beholder til en anden, ved hjælp af en ske, tragt, hænder, babyservietter.
• Hæld vand fra en beholder til en anden ved hjælp af børns skåle, en vandkande, en krukke, en tragt.
• Spil med klistermærker.
• Fastgørelse og fastgørelse af velcro på legetøj, tøj og sko.
• Unzipping, knapper, knapper.
• Vi fanger i vandet (i et bassin, skål, glas) små flydende genstande med en sigte eller en ske.
• Vi samler vand med en pipette eller enema, hæld i en anden beholder.
• Vi samler vand med en svamp.
• Vi smuldre og rive papir.
• Vi skaber mønstre ved hjælp af små småsten, store bønner, pasta og spisepinde.
• Spil med tøjspidser.
• Vi vælger dækslet til bankerne og flaskerne. Drej og skru dem af.

Udviklingen af ​​motoriske færdigheder bidrager til spillet med croup. Sørg for at organisere sådanne klasser. Garbage after games er let at rengøre med en støvsuger.

Denne type udvikling stimulerer barnets kreativitet og kan omfatte tegning, design, modellering, oprettelse af applikationer og lignende handlinger.

Kreative aktiviteter med en peanut 2 år kan være:

• Vi tegner cirkler, linjer (de kan være lange, korte, vandrette, lodrette), spor.
• Dorisovyvaem tråde til boldene, stænglerne af blomster, nåle hedgehog, græs, regn og andre enkle elementer.
• Vi tegner mønstre på et håndklæde eller tæppe.
• Vælg en farve til billedet.
• Tegn en pind i sneen, semolina eller sand.
• Vi forlader malerudskrifter på papir ved hjælp af svamp og frimærker.
• At lære at male ved hjælp af en pensel.
• Tegn med fingrene.
• Vi forsøger at rulle ud plasticin eller dej, der gør pølser og bolde.
• Afbryd en del af ler eller dej for at flade disse klumper i dine fingre eller i håndfladerne.
• Tilslut de rullede pølseender.
• Vi laver plasticin klumper på pap, for eksempel at gøre dekorationer på juletræet, kyllingekerner.
• Lære at smøre plasticin på papir.
• Vi forlader udskrifter på ler eller dej ved hjælp af forskellige genstande.
• Skær dejen med en plastisk kniv og skær kakeskærere ud.
• Vi laver applikationer af revet eller krøllet papir, samt bomuldsuld.
• Vi udfører anvendelsen af ​​et objekt bestående af to eller tre dele, for eksempel en svamp, et hus.
• Vi laver plot applikationer fra to eller tre genstande, for eksempel et hus, en sky og solen.
• Vi bruger i spil blokke Dyenesha, Lego og Kuyzener pinde. Vi bygger fra dem et hus, en bro, et hegn, et bjerg.

Diversificere dagen med "Little Leonardo" -metoden, som vises i videoen med O. N. Teplyakova, en ekspert inden for intellektuel udvikling.

To-årige baby er vigtigt at kommunikere med jævnaldrende. Det smuldrede barn når ud til andre børn og kopierer deres handlinger. I barnets sociale udvikling er der også stor betydning for erhvervelsen af ​​dagligdags færdigheder. Klasser for den sociale udvikling af et 2-årigt barn vil være:

• Vær opmærksom på andre børn karapuz, forsøger at vække sympati for dem.
• Mød andre børn mens du går og tilbyder at lege sammen. Da børnene i denne alder ikke ved, hvordan man interagerer i spillet, er det meget vigtigt, at en voksen deltager i et fælles spil. Det er især vigtigt at lære barnet at lege med andre babyer, hvis barnet snart begynder at gå i barnehave.
• Lær dit barn for at skifte legetøj.
• Vi forklarer, hvornår det er nødvendigt at skamme andre mennesker, for eksempel hvis en dreng er faldet.
• Vi lærer barnet at vaske hænder med sæbe, håndklæder.
• Vi fjerner sammen med babyen fra bordet efter at have spist.
• Saml spildvæske med en svamp.
• Vi lærer barnet at tage deres tøj selv ud, og også at sætte dem på.
• Vand blomsterne med babyen.
• Sammen fjerner vi legetøjet og sætter dem på plads.

I en alder af to år er et barns modvilje mod at dele legetøj et hyppigt problem. Hvordan man forstår babyen og hvad man skal gøre i dette tilfælde, se videoen af ​​Larisa Sviridova.

Hvis du ser et barns aggression over for andre børn, skal du se videoen af ​​Lara's mor (Larisa Sviridova), hvor hun fortæller dig hvordan man skal handle i dette tilfælde.

Mange forældre er bekymrede for, at barnet ofte bliver taget legetøj, men han forsvarer dem ikke. Skal jeg bekymre mig om dette, se den næste video af Larisa Sviridova.

På den anden side er der børn, der under ingen omstændigheder vil dele deres legetøj. I den næste video af Larisa Sviridova vil du se, hvordan du skal tale ordentligt med dit barn og lære ham at dele.

Et varmt emne for mange familier - hysteri barn, når den ikke modtager det ønskede. Hvordan man holder i denne situation, forældre, se fragmentet af overførslen af ​​Komarovsky.

Udarbejdelse af en ugentlig udviklingsplan for barnet hjælper med at løse flere problemer på én gang:

1. Overbelast ikke barnet generelt.
2. Gentag ikke de samme klasser.
3. Gå ikke glip af nogen form for udvikling.
4. Bare rolig, at barnet udvikler sig lidt, og du mangler noget.

Vi tilbyder et eksempel på en ugentlig tidsplan for klasser til udvikling af et toårigt barn:

Dette er kun en grov udviklingsplan for et barn i alderen 2-2,5 år. For at udarbejde din egen plan er det vigtigt at tage hensyn til børnenes færdigheder, hans temperament og barnets interesser og dine mål.

Under klasser kan du bemærke barnets aggression. Ofte manifesterer sig det i tilfælde, hvor forældre nægter at overholde børns ønsker. Hvordan man opfører sig i tilfælde af at barnet også er bider? Se dette i videoen af ​​Larisa Sviridova.

• Du kan ikke tvinge barnet til at deltage, hvis han er imod spillet. Din udholdenhed kan forværre situationen og forårsage en skarp afvisning af pædagogiske spil.
• Husk at et barns koncentration på spil ved 2 år varer kun et par minutter, så lektionen skal ikke vare lang.
• Vær sikker på at rose barnet, hvis der skete noget med ham. Dette vil være et incitament til yderligere succes af krummerne.
• Du kan ikke bebrejde barnet, hvis han nægter at engagere sig, samt i tilfælde, hvor noget ikke virkede.
• Prøv at gøre pædagogiske spil interessant for babyer. De burde bringe glæden til barnet, men ikke forårsage kedsomhed.

For udviklingen af ​​et toårigt barn er krummernes sundhed af stor betydning, som understøttes af den korrekte dagbehandling og pleje:

1. Det er vigtigt at sikre, at barnet har tilstrækkelig hvile. Småbørn i denne alder sover omkring 12-13 timer om dagen. To-årige har en dagssøvn, der varer 2-2,5 timer.
2. Morgenen på babyen skal begynde med vask og børstning af dine tænder såvel som børstning. Det er også vigtigt at lære barnet at hygiejne, idet man husker at efter en tur og før et måltid skal du vaske dine hænder.
3. Efter en dages søvn udføres ofte procedurer for hærdning, for eksempel gnidning eller døsning af ben.
4. Mange børn ved 2 års jubilæum har allerede mestret potten og brugt den til det tilsigtede formål. At blive bedt om en potte, et barn udtaler ord eller gør et tegn. Nogle børn går til gryden og tager deres bukser af.
5. Walking med et barn på to år rådes dagligt 1-2 gange, fordi barnet virkelig har brug for frisk luft. Klædning af barnet skal være i overensstemmelse med vejret for at forhindre overophedning, men også ikke at lade barnet fryse.
6. Spise en 2-årig toddler giver 4 måltider med intervaller på 3-4 timer mellem dem. Ernæringsværdien af ​​kost af et barn i denne alder skal svare til 1400-1500 kcal.

For information om hvordan man opfører sig korrekt med et frækt barn, se tv-udsendelsen af ​​Dr. Komarovsky.