Uddannelsesaktiviteter til førskolebørn 5-6 år

At håndtere børn 5-6 år bliver meget lettere. I denne alder stræber de allerede på at blive skolebørn, de ønsker at blive voksne så hurtigt som muligt, de er interesserede i at finde ud af, hvordan alt er arrangeret. Derudover kan børn i denne alder allerede være involveret i temmelig lang tid, i stand til at opfatte og huske langt mere information.

Udviklingslektioner for børn i denne alder skal sigte mod at forberede sig på, at barnet snart vil lære i skolen. I betragtning af de moderne læseplaners kompleksitet er dette et nødvendigt aspekt. I klasseværelset skal børn lære alle de nødvendige færdigheder til vellykket læring: genkende lyde i ord, læsning, tælling og skrivning.

På hvordan man bygger en læringsproces med en børnehave, vil vi se nærmere på artiklen.

At være forlovet med barnet hjemme, bør voksne være opmærksomme på, at evnen til at læse, skrive og tælle - det er slet ikke vigtigt i førskoleperioden.

Matematik:

• direkte og omvendt tæller inden for 10;
• sammensætningen af ​​tal inden for 10;
• visuelt billede af tal og deres skrivning
• matematiske operationer inden for de første ti - tilføjelse og subtraktion, kendskab til de tegn, som de betegnes - "+", "-";
• sammenligning af sæt - mere, mindre, lige; tegn - ">", "<", "=";
• forståelse og præcision, det rigtige svar på spørgsmålet: Hvor meget? Hvilken? Hvad med regningen?
• Evnen til at skabe og løse et problem i en handling - tilføjelse og subtraktion;
• orientering i rummet: op, ned, fremad, tilbage, før, efter, højre, venstre; kend begreberne "lavere-højere", "længere-kortere", "længere-tættere";
• Kendskab til grundlæggende geometriske former: cirkel, firkant, rektangel, trekant, trapezium, rhombus; og geometriske krop: en terning, en kugle, en cylinder, en pyramide;
• evnen til at bestemme formen af ​​forskellige organer - runde, firkantede, rektangulære, trekantede;
• opdeling af en cirkel og en firkant i 2 og 4 identiske dele;
• evne til at løse simple puslespil.

Logisk tænkning:

• klassificering af genstande på ethvert grundlag
• kompilering af historier om den foreslåede illustration eller fortsættelse af historien på en given start;
• evnen til at finde et emne, der ikke tilhører denne gruppe, er overflødigt;
• etablering af mønstre og fortsættelse af serien.

Taleudvikling:

• barnet skal kende sit efternavn, fornavn, patronym, alder, bopæl, adresse og telefonnummer, navn på forældre og bedsteforældre, forældres sted, et erhverv;
• kvaliteten af ​​sammenhængende tale er næsten den samme som hos voksne;
• klart udtale alle lyde af tale; Talen skal være sammenhængende, udtryksfuld
• være i stand til at bruge præpositioner, ændre ord efter tal, tilfælde
• følelsesmæssigt farve din tale ved hjælp af intonation
• skelne og være i stand til at bruge incitament og fortællings sætninger, forhør og udråbst sætninger;
• stille spørgsmål, begrunde og argumentere
• engagere sig i dialog, lede en monolog
• kender ved hjerte digte, fortæl dem udtrykkeligt; fortælle store værker.
• Hvis barnet endnu ikke er bekendt med bogstaverne, ved ikke, hvordan man læser, så er det tid til at begynde at gøre det.

Kendskab til verden:

• kend navnene og klassificer alle de omkringliggende genstande: møbler, tøj, sko, tallerkener, husholdningsapparater, vilde og husdyr, planter, frugt, grøntsager og bær, kender navnene på eventyr, der elsker navnene på eventyrkarakterer, navne på foretrukne tegnefilm;
• kender månederne for at kalde den aktuelle måned, ugens dage, efter årstiderne.

Selvbetjeningsfærdigheder:

• etiketteringsregler
• brug telefonen
• vaske, børste tænder, vask hænder med sæbe og vand efter brug af toilettet uden påmindelse, skyll munden efter at have spist;
• være i stand til at indsætte en tråd i en nål, lære at sy på en knap;
• brug knapper, snørebånd og knapper;
• overvåge dit udseende, negle, tøj, frisure;
• kender de grundlæggende regler for vejen.

Hukommelsesudvikling:

• huske 5-6 visuelle billeder;
• 4-5 ord, ikke sammenhængende;
• gentag 5-6 handlinger, der blev vist til voksne.

1. Nummer række Der kræves kort med tal fra 0 til 10. En voksen laver to tal og sætter kort med tilsvarende tal foran barnet (for eksempel 2 og 8). Barnets opgave er at lægge kort ud med de tal der er mellem dem (i vores eksempel bør barnet placere mellem disse tal 3, 4, 5, 6, 7).
2. Farve, hvor du først skal tegne et billede, kombinere tallene i stigende rækkefølge;
3. Farve efter tal;
4. huse;
5. Optag med tal;
6. Sætter tal fra at tælle pinde.
7. Opgaver til addition og subtraktion. Brug klare eksempler på læring. Det vil være meget mere interessant for en baby at tælle hvor mange slik i en vase var, og hvor mange vil blive, hvis du f.eks. Spiser 5 slik, eller tilføjer 3 mere til dem. Og hvad er interessant for en børnehave, han vil lære meget hurtigere. For eksempel kan du bruge farverige illustrationer.
8. Sammenligning af sæt;
9. Geometriske figurer;
10. Løsningen af ​​geometriske eksempler vil være meget interessant for barnet.
11. Lær med baby Grundlæggende geometriske krop vil hjælpe simple plastik kuber. De kan også hjælpe med at bestemme om objektet er runde, ovale osv. Byg et hus med din baby, kalder geometriske kroppe - en terning og en pyramide, at bygge et tårn, tag en cylinder og en pyramide. Spørg nu krummerne om at bygge noget på egen hånd. Lad ham kalde hvilke geometriske organer han bruger.
12. Brug puslespil i vers. De er meget mere underholdende for en børnehave og opfattes af dem meget lettere.
13. Børnene vil elske forskellige matematiske præsentationer eller flash spil på en computer eller tablet. De kan med succes bruges i dit hjem matematik lektioner.

For udviklingen af ​​logik kan børn få interessante didaktiske spil (disse kan være puslespil "opdelt i grupper, lotto, dominoer osv.) Og færdige notesbøger med en række farverige illustrationer.

Hvis du har mulighed for at udskrive dem på en printer, kan du gøre gode uddannelsesmæssige hjælpemidler med dine egne hænder ved at finde sådanne kort på internettet. I dette tilfælde bliver det lettere for dig at vælge materiale til hjemmeundervisning i overensstemmelse med dit barns præferencer.

En anden konstruktør er meget nyttig til udvikling af logik. I butikkerne kan købes til både piger og drenge.

Endnu flere førskolebørn vil nyde at arbejde med visuelt materiale. Så for eksempel kan du sætte 4-5 frugter og en grøntsag i en kurv og bede barnet om at finde overskydende.

Du kan tilbyde barnet blandt dyrens figurer for at finde overskydende (ifølge vildtjenesteprincippet) blandt legetøjsmøblerne for at finde overskuddet (for eksempel et legetøjs støvsuger - husholdningsapparater).

For at krummen skal lære at klassificere, kan du lege med lyse plastik kuber. De kan opdeles i grupper efter flere attributter (farve, form, størrelse). Bed din baby om at fortælle dig, hvordan han gjorde det. På samme måde kan du bruge næsten alt, hvad du har hjemme.

Når du lærer et barn til at lave en historie ved hjælp af billeder, opnår du konsekvent tale og komplette sætninger.

For en start kan du hjælpe en lille elev ved at stille spørgsmål. Når barnet forstår hvordan man gør dette, kan man allerede bede ham om at komponere historien alene eller afslutte historien du er begyndt. Prøv at bytte billeder.

Udnyt din fantasi, og besættelsen bliver til et krum i et spændende spil.

• Find en ekstra vare
• Opdelt i grupper
• Gør historier fra billeder
• Etablering af mønstre

At være engageret i udviklingen af ​​tale, er det nødvendigt at gøre tale terapi øvelser for tungen med barnet. Dette er nødvendigt, så musklerne, som er ansvarlige for læbe- og tungearbejdet, altid holdes i god form og veludviklet. De er ansvarlige for kvaliteten af ​​tale.

Opladning skal ske hver dag. Barnet skal se sin refleksion i spejlet og sammenligne sine bevægelser med en voksen. Overvåg kvaliteten af ​​øvelserne, i hver position er det nødvendigt at fastsætte sproget i nogle få sekunder. Der må ikke være huller.

Sørg for, at krummen af ​​nidkærhed ikke belaster musklerne i nakke, skuldre og håndled. Hvis dette sker, er det nødvendigt at lave en lysmassage.

Meget nyttigt til udvikling af tale vil være at huske chat og tunge twisters, forskellige læsere.

For at være fortrolig med alfabetet og lære at læse, er der mange forskellige teknikker. Få kendskab til dem mere detaljeret og vælg den der passer dig. Brug i en så vanskelig opgave for barnet en række opgaver. Det kan være film på en computer, præsentationer og flash spil.

Forskellige tematiske didaktiske spil: lotto, dominoer, kort og mange andre forbundet med at lægge stavelser og ord ud. Kig efter velkendte breve på butiksskilte, billboards. Lær digte om det lærde brev. Spil ordene og opfinde dem så meget som muligt på et givet brev.

Brug farve, opskrift, forskellige labyrinter, hvor barnet behøver at tegne et spor, Lad barnet lede rundt om punkterne i forskellige tegninger Bogstaver begynder at lære ham at arbejde med tests - alt dette vil ikke kun hjælpe med at udvikle fine motorkompetencer, hvor barnets tale er stærkt afhængig, men også forberede sin hånd til at skrive.

Brug de tilgængelige værktøjer (for eksempel kan bogstaver lægges ud af kviste, småsten, tællepinde, støbt af plasticine). Således vil barnet huske ikke kun det visuelle billede af brevet, men vil også omfatte muskel-taktile fornemmelser i arbejdet.

Du vil lære mere om dette i følgende video.

Husk dagligt børns digte med en børnehave, læs ham så mange forskellige ting som muligt. af bøger. Bed om at fortælle hvad du læser.

Sørg for at barnets historie er forbundet, fortæller barnet i rækkefølge, uden at hoppe fra start til slut.

Bed barnet om at fortælle et kendt digt med forskellige følelser: vred, som om han var meget sjov, klagende osv.

Lær at stille spørgsmål, udtrykke dit syn på situationen. I denne alder kan børn allerede købe alfabetet. Alt dette bidrager meget godt til udviklingen af ​​tal- og vokabularudvidelseskrummer.

Klasser rundt om i verden kan gøres næsten hvor som helst: hjemme, i butikken, på en tur, i kø på klinikken.

Mens du er i butikken, spørg babyen om at kalde grøntsager, frugter og bær, der er kendt for ham. Vis dem, han endnu ikke kender. Mens du går, kan du huske de almindelige transportformer, undersøge forskellige træer og deres blade, buske, blomster og græs.

Husk at tale om hvilken tid på året er det, se efter dets tegn i naturen, husk navnene på månedene i denne sæson, hvilken måned er det nu, hvilken tid af året var før det og vil være efter, ændringer i naturen, som de bringer med dem og navnene på månederne.

Tal om fugle, fortæl om migrerende og vinterende arter, om dem der bor i skoven og i byen. Husk de vilde og husdyr, insekter.

At være i køen i en hvilken som helst institution, kan du fortælle dit barn om de forskellige erhverv af mennesker der arbejder der.

Når du går ind i tøj- og fodtøjbutikker, skal du bede barnet om at huske hvad han ved og kan nævne herfra.

I husholdningsforretningen kan du bekendtgøre barnet med det, der ikke er i dit hjem og forklare, hvad det er til.

Introducer barnet med nye oplysninger og husk hvad han ved overalt. Alt dette er en fantastisk måde at introducere en crumb på omverdenen med eksempler fra livet, og den viden der opnås på denne måde absorberes meget mere effektivt.

Den primære førende aktivitet i førskolen er spillet. Dette bør ikke glemmes af voksne, der ønsker at arbejde med børn. Det spiller, børnene lærer fuldt ud ny viden, og det sker frivilligt. Under spillet har gutterne stor interesse for resultatet, de bliver ikke engang træt af den store mængde information. Brug i dine aktiviteter en række spil og legetøj. Tage hensyn til din babys præferencer.

Og også barnet lærer at tænke, at opbygge logiske kæder, udvikler fine motoriske færdigheder.

Læringsprocessen bør organiseres i alle retninger. Lær krummen for at udføre sin opgave klart. Under klasser kræves en ændring af aktivitet og en kort pause for hvile. Det er nødvendigt at gentage det studerede materiale konstant, indtil barnet husker godt.

Sådanne klasser vil hjælpe dig med at forberede dit barn til skole.

Du kan se en af ​​opmærksomhedens udviklingsaktiviteter i den næste video.