Zaitsevs terninger - en populær metode til undervisning af læsning

Alle forældre vil have deres børn til at være den smarteste, mest udviklede. Hvor meget stolthed de føler, når et 3-4 årigt barn går ned ad gaden, læser navnene på butikker og reklamer perfekt... Og ved at begynde at lære et barn at læse står de over for et stort udvalg af forskellige teknikker. Zaitsevs terninger er en effektiv metode til at lære børn at læse fra en meget ung alder. Dette er en af ​​de teknikker, der er af stor interesse for mange forældre.

Forældre til Nikolai Alexandrovich Zaitsev arbejdede i en landdistriktskole. Efter eksamen fra skole arbejdede Nikolai i 2 år på anlægget, hvorefter han fulgte i hans forældres fodspor. I 1958 kom han ind på Det Pædagogiske Institut ved Det Filologiske Fakultet. I det femte år sendes han til praksis i Indonesien, hvor han arbejder som oversætter.

Efter at have udviklet sin egen undervisningsmetode, besluttede den unge lærer at afprøve det på gymnasiet i gymnasiet. Imidlertid ventede et stort tilbageslag ham her. Eleverne kunne kun lære reglerne uden at forsøge at forstå dem. Vænnet til sådan uddannelse kunne de ikke rekonstrueres.

Derefter besluttede Nikolai Aleksandrovich at prøve sin metode på børn. Teknikken blev revideret, alle klasser han gennemførte på en legende måde. Og her ventede han på en stor succes. Børn fra et halvandet år og forskolebørn, der havde problemer med at læse og skrive, havde kun brug for et par lektioner for at kunne begynde at læse. Nogle skoler begyndte fuldt ud at anvende sit uddannelsessystem ved at bruge det "ringende mirakel" (som kuberne blev kaldt) i deres arbejde.

Ved at se på børnene kom læreren til følgende konklusioner:

• For at lære at læse, behøver krummer ikke at vide, hvordan bogstaverne kaldes. Oftest er alfabetet bogstaver forbundet med billeder. Barnet husker billedet af brevet og det billede, som han har tilknyttet det. Så er det meget svært for ham at forklare, at CAT (bogstavet K), SCISSORS (bogstavet H), TOY (bogstavet I), MUSHROOM (bogstavet D) og AIST (bogstavet A) tilføjer op til et ord BOOK.
• At læse ved stavelser for et barn er meget vanskeligt. Selvom barnet lærer navnene på breve uden billeder, vil det være svært for ham at forstå, hvordan stavelsen MA opnås fra bogstaverne M og A. For at forstå princippet om sammensmeltning af stavelser skal lærerne bruge forskellige tricks i deres arbejde. Men på det russiske sprog er der ord fra en stavelse, hvori der er mange konsekutive konsonanter (for eksempel SPLASHK). At læse sådanne ord vil være meget vanskeligt for et barn at læse i stavelser.
• Det er lettere for en person først at lære at skrive end at læse. Med brev forstod han omdannelsen af ​​lyde til tegn og ved at læse - omdannelsen af ​​tegn til lyde. Baby, det bliver meget nemmere at lære at læse gennem brevet.

I den næste video kan du lære interessante oplysninger om Nikolya Zaitsev og hans legendariske terninger.

Den unikke metode for forfatteren Zaitsev i mere end 20 år.Den berømte lærer stopper dog ikke konstant med at forbedre den. Mange forskellige metoder og spil er allerede oprettet, der supplerer basen. Ved hjælp af teknikken er det muligt at lære selv meget små børn med læsefærdighed. På samme tid for førskolebørn på 6 år vil der kun være et par lektioner, og du vil kunne se, at han allerede kan begynde at læse.

Denne uddannelsesmetode er ikke kun egnet til børn, der kan lide rolige spil med terninger, men også bevægelige rastløse børn. Brugen af ​​denne teknik er velegnet til at arbejde med hørehæmmede, der har meget dårlig syn og afvigelser i børns mentale udvikling. Når du arbejder med dem, kan du få meget gode resultater. Du kan se en god effekt, når du arbejder med børn med autisme.

Zaitsev understregede i sin metodik, at kognitionsprocesserne i et barn skal gennemgå alle former for opfattelse: auditiv, visuel, motorisk hukommelse, berøring og tænkning. Læreren i arbejdet med børnene skal kunne organisere et sjovt spilindlæringsmiljø, være i rollen som mentor i læringsprocessen.

Brug af terninger spil:

• barnets ordbog vil udvide;
• læsefærdigheder skrivefærdigheder vil blive udviklet;
• barnets tale bliver mere forståelig;
• Du kan løse en række taleproblemer;
• udvikle barnets logik og tænkning
• lær din baby at arbejde uafhængigt.

Standard sæt inkluderer:

• 61 stk. samlet karton kube
• 6 stk papborde med stavelser, bogstaver og andre grafiske tegn
• 4 stk papbordformat B3
• disk til at lytte med popevkami til terninger og tabeller
• metodologisk vejledning, som du kan bruge som et resumé af klasser.

I sin metode tilbyder Nikolay Zaitsev et alternativ til stavelser - han anvender varehuse. Han er sprogets hovedenhed. Et lager kan være et enkelt brev, en kombination af en vokal og en konsonant, en konsonant og et solidt tegn, en konsonant og et solidt tegn. Et sådant princip om læsning - opbevaring - er grundlaget for Zaitsev-metoden. Denne teknik er meget lig med primeren Fedot Kuzmichev, XIX århundrede og alfabetet L. Tolstoy. I disse bøger blev også brugt princippet om uddannelse i varehuse.

Lager kan bestemmes ved at lægge din hånd under hagen og udtale ordet. Kraften i musklerne, som du føler for hånden og vil være et lager.

Pakhuse til hans metode er placeret på terningerne og i borde. Han brugte syn, hørelse og taktile følelser til at hjælpe med at lære, siden Analytisk tænkning, hvis dannelse er nødvendig ved læsning, udvikler sig kun med 7 år. Placering af lagre på terninger, Zaitsev gjorde dem forskellige i farve, lyd, størrelse. Med dette, når et barn tager terninger, aktiveres forskellige opfattelseskanaler.

Metodens skaber indebærer ikke en autoritær kommunikationsform mellem en lærer og en børn. Han siger, at vi skal tage hensyn til de enkelte karakteristika og tempoet i udviklingen af ​​hvert barn.

Kuber kan variere i størrelse. På store terninger skildrede lagre med solid lyd. På små terninger - med en blød lyd. De kan være single og double. På dobbelte terninger er der konsonanter, der ikke er kombineret med alle vokaler (Ms-Ms).

Lyden af ​​et lager er angivet af metal, døvheden er angivet med træ.

Guld - vokaler. Et solidt tegn er afbildet på jern-træ kuber, en blød en - på træ-guld dem. På den hvide terning er tegnsæt. Farvevalg for bogstaver er forskelligt fra skole. Her er blå brugt til at betegne vokaler, konsonanter er blå, og hårde og bløde tegn er grønne.dette I modsætning til skoleblå, hjælper børnene med at begynde at læse flydende, i henhold til Zaitsev, røde og grønne farver.

Fyldningen af ​​terningerne er også anderledes.

Kom i gang med at lære at læse læser kun terninger i første omgang, senere bliver de bekendt med tabeller.

Cubes 52 stk. I sættet, undtagen dem er der 7 mere. I alt er der opført 200 varehuse på terningerne.

Sæt kan være anderledes:

• kan tilbydes et layout til selvbinderende terninger;
• kan allerede indsamles
• med en plastikbase.

For at klæbe kuberne selv, vil det tage meget tid. De skal styrkes yderligere indefra. Dette kan gøres ved hjælp af en karton kube af samme størrelse. Efter limning er det bedre at pakke med gummibånd, det er nødvendigt, at din terning ikke falder fra hinanden, mens den tørrer. For bedre beskyttelse, belæg hver kube med film eller laminat en kubescanning. Hvis du vælger denne indstilling kuber, er det bedre at lave en kopi af hvert feje. Så i løbet af spillet vil du helt sikkert have nok butikker til at skrive ord.

Borde bør hænge forholdsvis højt. Dette bidrager til forebyggelse af skoliose og synshæmmelse. Hvis du kun er forlovet med dit barn, er det bedre at bestemme højden ved at hæve babyens hånd. Hun skulle røre ved bordets overkant. Det vil være hensigtsmæssigt at hænge bordene i hjørnerne af rummet, så det vil være mere hensigtsmæssigt, at krummerne søger efter de nødvendige varehuse. Tabeller kan også pakkes med film for at øge levetiden. Brug af tabeller er lige så vigtigt som at spille terninger.

Ifølge metoden fra Nikolai Alexandrovich skal alle lagerhuse på terningerne sunges. Han mener, at effekten af ​​dette er meget bedre, og det er mere interessant at arbejde med musik til barnet, hvilket hjælper med at sætte en interesse i at lære.

Bed om at vælge en af ​​hans mest interessante terning. Pakhuse skrevet på sine ansigter, du skal vise omvendelse. Bed om at finde en stor terning, så en lille, jern, træ, guld. Barnet skal forstå, at alle terninger er forskellige i størrelse og lyd.

Efter at han har lært disse oplysninger, introducer ham til stavelsetabellerne. Syng en af ​​kolonnerne på bordet og bede barnet om at bringe en terning med de samme varehuse. Synger kunstnerisk og viser barnet hvordan lagre kan være: voiced eller døv, lille eller stor. Du kan endda bruge de relevante bevægelser. Spørg ikke dit barn om at synge lagre som svar. Når han er moden til dette, vil han begynde at synge med dig og alene.

Lær dit barn at skrive med kuber eller peger. Synger varehuse og viser dem på bordet, barnet begynder at forstå, hvordan ord er sammensat. Du kan lære dit barn at skrive og spille udendørs spil på samme tid. Bed ham om at skrive navnene på de kære i forskellige dele af rummet. Og lad barnet løbe for at besøge slægtninge.

Endnu en gang skal vi være opmærksomme på, at alle erhverv skal passere kun i et spilform. Barnet må ikke sidde på ét sted, give ham fuld bevægelsesfrihed. Hvert barn er anderledes. Han behøver ikke at gøre noget. Lad krummerne udvikle sig til det bedste af hans evner, ikke haste ting. Udsæt ikke en tvungen besættelse ud af spillet. Selvfølgelig det er bedre at gøre hver dag, i hvert fald lidt, men hvis et barn i dag ikke er i humør til klasser, så er det bedre at udskyde det end at tvinge det. Du kan spille både om morgenen og om aftenen. Fokus på stemningen i krummerne.

Forfatteren af ​​metoden forudsætter kun en vellykket anvendelse, hvis alle krav overholdes fuldt ud og ikke individuelle elementer.

Se følgende video for de vigtigste punkter vedrørende børns uddannelse.

Det er muligt at introducere baby-terningerne næsten fra fødslen. Overvej at barnet i denne alder endnu ikke er i stand til klasser. Indtil seks måneder er udviklingen af ​​barnet et meget hurtigt tempo. Overbelast ikke det nu. Kuber kan bruges som rattler, der kun lejlighedsvis viser ham et lager eller et ord. Forsøg ikke at se resultater i løbet af denne periode, forvent ikke dem fra barnet. Nu med deres hjælp, forbereder du kun barnet til den træning, der afventer ham foran.

Efter 6 måneder er barnet ikke længere interesseret i at lege med terninger, ligesom med en rattle. Nu kan du begynde at synge varehuse. Indtil alder af en, fortsæt med at vise terninger, lagerhuse, enkle ord. Lad krybningen gennemsøge dem. Du kan forsøge at bede ham om at give dig en terning med et bestemt lager. Forlad varehusene på genstande, som du har udarbejdet og om dagen, vis og syng dem til din baby.

Jo ældre barnet bliver, desto sværere er spillene. En årig baby sammen med de spil, der var før, kan du allerede øge niveauet af kompleksitet ved at tilbyde nye. Handle gradvis. Du kan bruge den manuelle N. Zaitsev "Letter. Læsning. Score ", som tilbød mange underholdende spil, men du kan opfinde din egen. Forbind babyens fantasi, spørg ham, hvad han vil spille spil.

Spil Zoo. Lad babyen sprede forskellige dyr på tværs af zoologisk have, og opbygge deres navne fra varehusene. I "Store" kan han arrangere varerne på hylderne. At gå til "Journey" skal helt sikkert samle en kuffert. Lad ham spille en kokkrolle, lægge ingredienserne til madlavning af en suppe eller en favorit skål i en kasserolle.

Tilbyde dit barn at spille spillet "Hvem vil kalde mest". Kald ordene der starter med et givet lager. Du kan gøre dette spil tema.

Sæt terninger foran ham, fra lageret på dem skal være muligt at gøre sit navn. Lad barnet forsøge at gøre det selv. Næste gang komplicerer opgaven, skal han finde egnede varehus selv. Lad ham lægge ord fra terninger, og så kigge efter disse varehuse i bordet og vise en peger til det nødvendige lager.

I de spil, du kom sammen med, vil barnet lege med stor glæde, fordi de er meget mere underholdende for ham end dem, der tilbydes af forfatteren. Disse spil vil være præcis de, han kan lide, opfundet under hensyntagen til hans interesser.

Som med alle moderne teknikker har læring at læse ved hjælp af Zaitsevs terninger begge sine fordele og ulemper. Overvej mere.

• Børn lærer at læse meget hurtigt. Det tager lidt tid for barnet at begynde at gøre det. Og jo ældre han er, jo hurtigere er læringsprocessen. Ifølge forfatteren selv kan selv fyrene, der lige har vendt 4 år, begynde at læse på egen hånd efter kun 4 lektioner. Dette gælder selvfølgelig ikke for alle børn. I gennemsnit har 3-4 årige børn et halvt år at lære, en ældre forskolebarn har brug for 10-12 lektioner, et 6-7 årigt barn har allerede nok uger.
• Zaitsevs undervisningsmetode er ikke bundet til nogen bestemt alder. Du kan begynde at øve, når dit barn er 6 måneder gammelt, eller du kan bruge det til første gradere.
• Forskellige i timbre, tonehøjde og lydstyrke lyder lavede terninger, bidrager til udvikling af hørelse, hukommelse, vil udvikle en stor følelse af rytme.
• Som et resultat af spil med terninger, udvikles fine motoriske færdigheder i barnets hænder aktivt, hvilket er meget vigtigt for udviklingen af ​​efterretninger.
• Træningen foregår i et tempo, der tillader barnets evne. Alt er meget individuelt. Ingen rushes og driver fyrene, fortæller dem ikke, at de skylder noget.
• Master teknikken er ikke svært. Det kan med succes anvendes hjemme.
• Børn lærer straks litteraturskrivning. På terningerne er der ingen lagre, der er umulige på det russiske sprog (såsom ChY, ZHY).
• Zaitsevs træningsmetode bidrager til forebyggelse, bevarelse og fremme af sundhed. Mens du leger, træner barnet øjets muskler. Det hjælper med at bevare vision. Dens bevarelse bidrager til placeringen af ​​stor tekst på borde på forskellige steder, den klare farve af terningerne, som ikke irriterer øjnene.

Generelt hjælper en sådan spilmetode til undervisning læsning med succes i udviklingen af ​​en omfattende udviklet harmonisk personlighed.

• Metoden er baseret på principperne om samarbejde om pædagogik, der undgår konflikter mellem børn, forældre og lærere.
• Børn leger sig selv. Det udvikler perfekt uafhængighed og selvorganisering. Selv korte klasser for vellykket træning er nok. At lege med dem hele tiden, vil usynliggørelsen af ​​deres adfærd på "ved the way" -princippet give et glimrende resultat i træningen.
• Teknikken er meget enkel, systematisk, visuel.
• Barnet behøver ikke at lære at slå sammen bogstaver i stavelser, han underviser i færdige lagre, der fremmer evnen til at læse flydende og uden tøven.

På trods af det store antal fordele, når du vælger denne uddannelsesmetode, kan du stå over for en række problemer.

• Uddannere, patologer og taleterapeuter siger, at ved at lære lakker, uden at forstå hvordan man sammenfletter bogstaver, begynder børn ofte at gå glip af ordets slutninger. Der kan være problemer, når man deler ord i stavelser, analyserer ord efter sammensætning.
• Farve lyder anderledes end skole (blå, blå, grøn i stedet for blå, grøn, rød), skabe problemer for den studerende i fonemisk ordanalyse. Efteruddannelse af børn er vanskeligere end at lære fra bunden.
• De høje omkostninger ved ydelser. En masse problemer, når selvbinderende terninger.
• Der er visse vanskeligheder ved at vælge stavningen af ​​bogstaverne E og E. På terningerne er der lagerbygninger som BE, EE. På russisk kan de findes meget sjældent. Vi bliver nødt til hele tiden at stoppe barnets ønske om at skrive bogstavet E i ord, hvor vi efter en fast konsonant hører E, og vi skal skrive E (for eksempel ordet TENNIS).
• Brugen af ​​teknikken vil være mere effektiv hos børn, der er mere udviklede højre hjerne. De har en mere udviklet figurativ tænkning.
• Guys kan have svært ved at isolere en enkelt lyd fra et ord, som vil påvirke brevet.
• Denne måde at lære er praktisk talt udvikler ikke børns kreativitet.

Evgeny Chaplygin skabte sin metode baseret på Zaitsev-metoden. Imidlertid er læringsformen unik og patenteret. Et sæt Chaplygin-terninger indeholder: 10 enkelt terninger med bogstaver og 10 dobbelt terninger, der danner blokke, brugsanvisninger. Kuber i blokke roterer rundt om deres egen akse og danner lager.

Overvej de vigtigste forskelle i metoder.

• Chaplygins kuber er nemmere at bruge.
• I metoden for Chaplygin er der ingen opmagasinering af lagre, som i Zaitsev. Han bruger bogstaver og stavelser. Det er lettere for børn at forstå, hvordan man laver ord.
• Chaplygin-terninger behøver ikke meget lagerplads.
• Zaitsevs terninger er lavet af papir eller plast, og Chaplygins kuber er træ.
• Køb Chaplygin terninger er meget billigere end Zaitsev terninger.
• Metode Zaitsev bidrager til den største udvikling af børn. Mens du lærer det, lærer barnet hårde og bløde konsonanter, stemmede og døvende.
• Zaitsev bruger i hans metode popevki og borde til bedre læring af materialet af børn.
• Der er 52 varehuse på Zaitsevs terninger, og kun 32 kan fremstilles af Chaplygins kuber.

Anmeldelser af denne metode til at lære børn at læse er ikke ligefrem.

Der er forældre, der siger, at de så et øjeblik positivt. Børn nød at lege med terninger, lavede ord. Meget tidligt begyndte børnene at læse flydende, at læse bøger giver dem stor fornøjelse.

En række forældre så ikke straks læringsresultaterne. Børn har længe været engageret uden brug. Først efter lidt tid begyndte børnene at læse, og straks var det godt. Kærlighed til læsning, som de omfavnede som følge af træning, anser de for den vigtigste præstation.

Nogle forældre kunne kun se positive resultater i en kollektiv form for uddannelse med en speciallærer. At studere hjemme gav ikke individuelle resultater.

Der er dem, hvis børn kun kunne mestre teknikken i en alder af fem og ældre. I en tidligere alder forstod småbørn ikke principperne for lagerlæsning.

Der er voksne, der kun brugte visse elementer i Zaitsev-metoden til at lære børn at læse. De taler om, hvad de forklarer for deres børn, hvordan stavelser skal drænes, hvordan lagre dannes, og så ord danner ord fra varehuse på terninger og borde.

Der er også børn, hvis forældre ikke kunne lære dem at læse ved hjælp af denne metode.

Også om at lære at læse Zaitsevs terninger, se følgende video Smirnova T.N. - lærer forberedelse til skole

Se følgende video for et eksempel på at udføre træning på denne metode.

Se den næste video til svar på mange spørgsmål om N. Zaitsevs teknik.