Attention Deficit Disorder (ADHD): Symptomer og korrektion

Eksperter kalder udtrykket "ADHD" neurologisk adfærdsproblemer, der begynder i tidlig barndom og manifesterer sig i form af problemer med koncentration, øget aktivitet og impulsivitet. Hyperaktivitetssyndrom er hvor ophidselse altid råder over inhibering.

Forskere, undervisere og læger tyder på, at begyndelsen af ​​ADHD symptomer afhænger af indflydelsen af ​​forskellige faktorer. Således er biologiske faktorer opdelt i prænatale og postnatale perioder.

Årsagerne til organiske læsioner kan være:

• brug i store mængder under graviditet, alkohol og rygning
• toksikose og immunkompatibilitet
• for tidlig, langvarig arbejdskraft, trussel om abort og et forsøg på at afslutte en graviditet;
• konsekvens af anæstesi og kejsersnit
• ledningsforstyrrelse eller ukorrekt præsentation af fosteret
• stress og psykiske traumer hos moderen under graviditet, uvilje til at få et barn;
• enhver sygdom hos barnet i barndommen, ledsaget af høj feber, kan også påvirke dannelsen og udviklingen af ​​hjernen;
• ugunstigt psykosocialt miljø og arvelig disposition
• følelsesmæssige lidelser, øget angst, skader.

Der er også sociale grunde - disse er træk ved opdragelse i familien eller pædagogisk forsømmelse - opdragelse af typen "familie idol".

Hvordan kan forældrene bestemme, om deres barn har hyperaktivitet? Jeg tror i den indledende fase af definitionen, at det er meget nemt at gøre. Det er nok at bemærke de symptomer, der er til stede i dit barn i en vis tid.

Tegn på uopmærksomhed:

• kan ikke lide støjende værelser;
• det er svært for ham at koncentrere opmærksomheden;
• han er distraheret fra opgaven, reagerer på ydre stimuli;
• han tager med stor glæde årsagen til, men flytter ofte fra en ufærdig handling til en anden;
• hører dårligt og tager ikke instruktioner;
• oplever vanskeligheder ved selvorganisering, mister ofte sine ting i børnehaven eller hjemme.

Symptomer på hyperaktivitet:

• klatrer på bordet, skabe, skabe, udendørs på træer, hegn;
• løber, drejer og spinner på stedet oftere;
• i løbet af klassen går der rundt i rummet
• der er rastløse bevægelser af arme og ben, som om det rykker
• hvis han gør noget, så med støj og græd;
• han har hele tiden brug for at gøre noget (spille, lave og tegne) kan ikke hvile.

Tegn på impulsivitet:

• ekstremt snakkesalig;
• ved ikke, hvordan man venter på vederlag, han har brug for "her" og "nu";
• distrahere andre børn i klasseværelset
• det er svært at tolerere tid, når man venter på sin tur;
• oplever vanskeligheder med at kontrollere deres adfærd, ved ikke hvordan man følger reglerne
• ofte ændrer humør, snooty.

Du kan kun tale om ADHD syndrom, når dit barn har næsten alle de ovennævnte symptomer i meget lang tid.

Den mentale aktivitet hos børn med ADHD syndrom er cyklisk. Et barn kan arbejde godt i 5-10 minutter, så kommer en periode, når hjernen hviler, akkumulerer energi til den næste cyklus. I øjeblikket er barnet distraheret, hører ingen. Derefter gendannes den mentale aktivitet, og barnet er klar til at arbejde igen inden for 5-15 minutter. Børn med ADHD har "flimrende opmærksomhed", manglende koncentration uden yderligere motorstimulering. De er nødt til at bevæge sig, dreje og konstant vende deres hoveder for at forblive i "bevidsthed".

Lad os først og fremmest huske på, at alle børn er født med et temperament, der allerede er nedlagt af moderen. Og hvordan det vil manifestere sig, afhænger af udviklingen af ​​barnet og på forældre.

Temperament er direkte afhængig af nervøse processer, såsom agitation og hæmning. I øjeblikket er der fire typer temperament - det er sanguine, choleric, phlegmatic og melancholic. Det vigtigste, som forældre skal vide, er at der ikke er rene temperamenter, kun en af ​​dem hersker mere end andre.

Hvis dit barn er mobil, når du snakker med venner på gaden, eller ruller han raserianfald i butikken, og du er optaget på dette tidspunkt at vælge mad, er dette et normalt, sundt, aktivt barn.

Forældre deler deres erfaringer med forældrebørn med ADHD i den næste video.

Den internationale psykiatriske klassifikation (DSM) identificerer følgende muligheder for ADHD:

1. blandet - en kombination af hyperaktivitet med opmærksomhedsforstyrrelse - forekommer oftest især hos drenge;
2. uopmærksom - opmærksomhed underskud hersker, er det mere almindeligt i piger med voldelig fantasi;
3. hyperaktiv - domineret af hyperaktivitet. Kan være en konsekvens af både de individuelle karakteristika for barnets temperament og nogle lidelser i centralnervesystemet.

Symptomer på hyperaktivitet kan forekomme før barnets fødsel. Sådanne børn kan være meget aktive i livmoderen. Et overdrevent smidigt barn er et meget farligt fænomen, fordi dets aktivitet kan fremkalde forstyrrelse af navlestrengen, og dette er fyldt med hypoxi.

1. Meget aktiv motor reaktion på forskellige handlinger.
2. Overdreven voldshandling og hyperexcitabilitet.
3. Mulig forsinket taleudvikling.
4. Søvnforstyrrelser (sjældent i en tilstand af afslapning).
5. Høj følsomhed for stærkt lys eller støj.
6. Det skal huskes, at et barns lidenskab på den alder kan være forårsaget af ukorrekt kost, voksende tænder, kolik.

• Rastløshed.
• Forstyrrelser af fine motoriske færdigheder.
• Barnets kaotiske bevægelser samt deres redundans.
• I denne alder aktiveres symptomerne på ADHD.

1. De kan ikke koncentrere sig om virksomheden (at lytte til et eventyr, afslutte spillet).
2. I klasseværelset forvirrer opgaver, glemmer hurtigt det spurgte spørgsmål.
3. Svært at lægge i seng.
4. Ulydighed og luner.
5. Børn på 3 er meget stædige, lunefuld, da denne alder ledsages af en krise.Men med ADHD er sådanne egenskaber forbedret.

• Der er ingen bevarelse af opmærksomhed i lektionerne.
• Reagerer hurtigt, uden at tænke, afbryder voksne.
• Oplever selvtillid, lavt selvværd.
• Frygt og angst.
• Ubalance og uforudsigelighed, ændringer i humør;
• Enuresis, klager over smerter i hovedet.
• Tics vises.
• Ikke i stand til at vente længe i ro.

For at bekræfte en sådan diagnose bør forældre først og fremmest konsultere en neurolog. Det var han, der efter at have testet og analyseret, at have samlet hele historien, kan bekræfte tilstedeværelsen af ​​ADHD.

En børnepsykolog gennemfører psykologisk diagnostik ved hjælp af forskellige spørgeskemaer og metoder til at undersøge mentale funktioner (hukommelse, opmærksomhed, tænkning) såvel som et barns følelsesmæssige tilstand. Børn af denne type er ofte spændende og spændte.

For at afklare diagnosen af ​​et hyperaktivt barn, er yderligere test ordineret, da forskellige sygdomme kan være skjult bag et lignende syndrom.

Rehabilitering af et barn med ADHD omfatter både individuel støtte og psykologisk, pædagogisk og medicinsk korrektion.

I første fase holder en børnepsykolog og en neurolog konsultationer, individuelle undersøgelser, BOS teknologier, hvor barnet læres at trække vejret korrekt.

Narkotikabehandling er en ekstra, og undertiden den vigtigste metode til korrektion af ADHD. I medicin ordineres nootropiske stoffer (cortexin, encephabol) til børn, de har en gavnlig effekt på hjernens aktivitet og er effektive i tilfælde af uopmærksomhed. Hvis der overhovedet forekommer hyperaktive symptomer, anvendes der stoffer, der indeholder gamma-aminosmørsyre, pantogam og phenibut, de er ansvarlige for at hæmme processer i hjernen. Det skal huskes, at alle ovennævnte medicin kun kan tages på recept af en neurolog.

Forældre er vigtige for at overvåge børns ernæring.

• Det er obligatorisk at modtage 1000 mg calcium, som er nødvendig for udviklingen af ​​en voksende organisme.
• Behovet for magnesium varierer fra 180 mg til 400 mg pr. Dag. Det findes i boghvede, hvede, jordnødder, kartofler og spinat.
• Omega 3 er en særlig type fedtsyre, som giver impulser til cellerne i hjertet, hjernen, så det er også vigtigt i behandlingen af ​​ADHD.

Meget god effekt observeres efter brug af kinesioterapi. - det er åndedrætsøvelser, stretching, oculomotor øvelser. Tidlig massage kurser (SHOP) af cervical rygsøjlen fra tidlig alder vil også være nyttigt.

Sand terapi, arbejde med ler, grits og vand, vil også være nyttigt. men disse spil skal udføres under streng overvågning af voksne. Især hvis barnet er lille. Nu på hylderne på børneforretninger kan du finde færdige kits til sådanne spil, såsom "Kinesthetic sand", et bord til at lege med vand og sand.Det bedste resultat kan opnås, hvis forældrene påbegynder behandling og korrektion rettidigt i en tidlig alder, når symptomerne lige er begyndt at dukke op.

• Lær at følge den daglige rutine, for et barn med ADHD er dette meget vigtigt, og følg alle regimepunkter samtidig.
• Opret behagelige betingelser for dit barn, hvor han kan vise sin aktivitet til det gode af sig selv. Optag i sportsafsnit, klubber og svømning. Beskyt mod overarbejde, prøv at få ham til at sove.
• Barring one, altid tilbyde et alternativ til gengæld. For eksempel kan du i hjemmet ikke spille med bolden, men på gaden kan du tilbyde at spille sammen.
• Hvis det er muligt, kan forældre deltage i adfærdsmæssige programmer, der holdes i centrene. Der bliver de undervist i hvordan man interagerer med børn korrekt, deler hemmelighederne med at hæve og udvikle disse børn. Også sådanne klasser afholdes med børn, både individuelt og i gruppeform.
• For at understøtte verbale instruktioner skal du bruge visuel stimulering, actionbilleder.
• Børn elsker at strejke, massere hinanden, trække på ryggen med deres hænder.
• Lyt til musikken. Det har længe været bevist, at klassisk musik hjælper børn med at koncentrere sig og koncentrere sig.
• V. Beethoven "Concerto for klaver og orkester nr. 5-6" styrer alle dele af dit barns hjerne på samme tid, stimulerer talevidenskaber, motoriske færdigheder.
• A. Mozart: "Symphony No. 40 i G Minor" træner musklerne i øret, lyden aktiverer motor og lydfunktioner.
• Forældre i hjemmemiljøet kan rette børnene selv ved hjælp af spil designet til at træne en funktion.

"Catch - ikke fange." Denne analog er på alles favoritspil "Spiselig - uspiselig". Det vil sige, at en spiller, der leder kaster bolden og udsender et ord, for eksempel om dyr, og den anden deltager fanger det eller smider det væk.

Du kan stadig spille "Find the Difference"; "Forbudt bevægelse"; "Lyt til kommandoen."

• "Touch". Ved hjælp af spillet lærer du barnet at slappe af, fjerne angst og udvikle sin taktile følsomhed. Brug forskellige genstande og materialer til brug af klud, pels, flasker af glas og træ, bomuld, papir. Spred ud og på bordet foran barnet eller fold i en pose. Når han nøje overvejer dem, spørg ham med lukkede øjne for at forsøge at gætte, hvad han tog eller rører ved ham. Interessant også spillet "Caressing legs"; "Tal med dine hænder."
• "Cake". Foreslå dit barn at bage sin yndlings kage, spille med sin fantasi. Lad barnet være dejen, skildre dejenes forberedelse ved hjælp af massageelementer, strejf og tapping. Spørg hvad du skal lave mad, hvad du skal tilføje. Dette sjove spil slapper af og lindrer stress.

• "En, to, tre står stille." Vend ham til munter dansemusik. Mens hun lyder, kan babyen hoppe, løbe for at skildre dyr, men så snart hun er færdig, skal han stoppe i den stilling, hvor hun blev fanget, lærer spillet os at koncentrere vores opmærksomhed.
• Familiespil "Frugtsalat". Hvert medlem af familien trækker sig i form af en frugt, så viser tegninger og fortæller om hans træk. Derefter skæres alle frugterne og limes til en salatskål.
• "Commander". Barnet forklarer reglerne i spillet. Et af familiemedlemmerne spiller kommandanten, og barnet spiller rollen som en fighter, der helt klart følger en voksens anvisninger. For eksempel: "Vi vil bygge et tårn, jeg vil lede konstruktionen, og du vil bygge." Så ændrer tingene steder. Dette spil lærer børn og forældre at høre og forstå hinanden.
• "Beskriv og tegne." Målet med øvelsen er samhørighed og gensidig forståelse.Barnet tegner en tegning på et emne og beskriver det i detaljer, og en voksen skal ifølge sin beskrivelse genskabe tegningen.

Dit barn mistede sit humør - tag derefter hånden og fx med barnet til et andet rum. Foreslå at vaske, og hvis det ikke hjælper, vend hans opmærksomhed til noget interessant.

Når han er vred, rør ham, slog ham forsigtigt på ryggen, knus ham, fordi følelsesmæssig kontakt er meget nødvendig for børn med ADHD.

En fremragende måde at genskabe balance og harmoni hos børn er at tage et beroligende bad om natten med forskellige urter som kamille eller lavendel. Før du går i seng, kan du læse din yndlings eventyr sammen eller se den rolige illustration.

Hvis dit barn allerede er veludviklet fantasi, så prøv at bruge meditative teknikker. For eksempel bede om at lukke øjnene. Lad ham forestille sig en clearing eller skov. Vær opmærksom på fuglens syn eller lyden af ​​en strøm, lad ham føle vinden på hans ansigt, alt dette kan ledsages af musikalsk akkompagnement.

For at forhindre begyndelsen af ​​ADHD syndrom bør hver moder, selv før barnets fødsel, give sig godt til det normale forløb for graviditet og fødsel samt skabe et positivt klima i hendes hjem.

For mere information om ADHD, se Dr. Komarovsky's program.

Sådan opfører du forældre, se følgende video af en klinisk psykolog Veronika Stepanova.