Kukloterapiya som en psykologisk hjælp til barnet

Spillet er det mest naturlige for børn, det giver dem glæde. Men at spille dukker er ikke kun sjovt, men også helbredelse. Metoden for psykologisk korrektion, som blev kaldt "kukloterapi", vil hjælpe med en række problemer i udviklingen af ​​barnet. I denne artikel vil vi fortælle om essensen af ​​metoden, samt hvordan man organiserer aktiviteter for barnet alene.

Kukloterapiya - en form for psykokorrektion, som kan bruges til børn fra året, såvel som til børnehavebørn, yngre og mellemskolebørn. Praktisk op til adolescens kan nogle teknikker og grundlaget for denne kunstterapeutiske positive teknik anvendes med fortsat succes.

Interaktion med dukkerne giver barnet bedre at forstå deres eget sted i denne verden, det er lettere at udtrykke deres følelser i ord. Det er ikke altid let for børn at tale om, hvad der bekymrer sig og bekymrer sig om dem, om hvad de er bange for direkte. Det er meget nemmere at overføre dine frygt, fornærmelser, angst og andre stærke destruktive følelser til noget livligt - på et ark papir (når du tegner), på en figur (når modellering), på dukker, spiller en forestilling i et specielt dukketeater.

dette Metoden er anerkendt på verdensplan som en af ​​de mest effektive metoder til psykologisk bistand til børn.som gør det muligt at forbedre deres sociale tilpasning, løse interne og eksterne konflikter. Et barn kan ved hjælp af dukker med hjælp fra voksne, der er bekendt med teknikkens grundsæt, udlevere enhver situation, der på en eller anden måde angår ham og gør ham skadelig.

Selv i de ældste tider opdagede voksne, at børn elsker at lege med dukker. De var lavet af græs, halm, birkebark, træ, frugt, klud. I Rusland skal den nyfødte gøres med sine egne hænder en charme dukke. Man troede, at en sådan dukke ville beskytte barnet mod onde magi fra sygdom og besvær. Hans dukkedukke blev holdt i mænd og kvinder i hele livet.

Dukken, ifølge forældrenes observationer, var ikke kun et legetøj, men også en ægte ven til babyen - han spiste bedre, hvis han tog dukken med ham, sov bedre, hvis hun også var i seng eller i vuggen. På dukkerne "trænede barnet" de første voksne færdigheder: ansvar, omhu (dukkerne blev "helbredt", "undervist", "fodret" og klædt). I en vis alder tror alle børn fast på, at dukkerne er i live, de skjuler det lige fra voksne. De bedste eventyr af alle tider og folk er baseret på dette: den genoplivede Buratino, Nøddeknækkeren og andre figurer.

For det første tilbydes denne stærke forbindelse mellem børn og legetøj at bruge datteren til den berømte psykoanalytiker Sigmund Freud Anna til terapeutiske og diagnostiske formål. Men hendes værker blev kun grundlaget for de fleste studier, der udførte (og endelig dannede metodologien) Sovjetiske forskere Irina Medvedeva og Tatyana Shishova. Deres arbejde blev grundlaget for metoden til marionetterapi.. Og det er nødvendigt at behandle metoden ikke bare som modeunderholdning, men som en metode til arbejde med børn og unge, bekræftet af en stærk videnskabelig base.

Kukloterapiya er individuel og gruppe. I det første tilfælde holdes lektionen med et barn, i det andet - med en gruppe børn.Endvidere indebærer klassificeringen forskelle i funktioner.

Kukloterapiya sker:

• kommunikative - sigte på at forbedre evnen til at kommunikere, opbygge relationer mellem børn i et hold og opbygge forhold mellem en voksen og et barn
• afslapning - med det formål at fjerne psykologiske blokke, frygt, barnets følelsesmæssige stress
• undervisning - Undervisning af ny viden, færdigheder, der bidrager til at udvide barnets horisonter
• Correctional - rettet mod korrigering af adfærdsproblemer samt problemer med tale (bruges som en hjælpemetode i talterapi) og mental udvikling
• udvikle - Formålet med udviklingen af ​​hukommelse, opmærksomhed, motoriske færdigheder, tale.

Ifølge typen af ​​dukker der bruges, er der også flere vigtige tendenser og typer marionetterapi.

• marionetter - dukker på tråde, der kan styres. Med deres hjælp arrangerer de et dukketeater, eventyr, hvor begge voksne spiller for et barn som led i en træning, og børn leger for voksne seere som led i en afslapningsmetode.
• handsker - dukker vanter med et hårdt hoved og en blød krop, der bæres på armen. Med deres hjælp udvikler motorkompetencer, koordinering af bevægelser og tale, tænkning og logik.
• finger - Disse er dukker, der er optimale til lektier, fordi du kan gøre dem fra enhver lille plastkugle bare ved at skære et fingerhul i det og tegne et mund på bolden. Nyttig i alle former for marionetterapi.
• reb - Det er ret abstrakte dukker, der ikke er egnede til babyer. Det er bedst at bruge afslapning og korrigerende øvelser til ældre børn. Lavet af tovværksløjfer.

• flad - Figurer, skåret af pap, plastik, papir. De er nyttige til udvikling og træning, da det i de fleste tilfælde foreslås at gøre dem til barnet selv.
• skygge - Alle figurer, herunder flade, beregnet til skyggesæt. God til børn i alle aldre.
• vækst - Disse er menneskeskabte dukker, der repræsenterer et kostume til en mand. Det er meget nyttigt ikke kun som en sjov animator til en børnefødselsdag, men også til psyko-korrektion af forskellige forhold, de er ikke egnede til små børn - de er i de fleste tilfælde bange for dem.

Ved første øjekast kan dukken ikke løse alvorlige problemer, men det er kun ved første øjekast. Barnets interaktion med dukken, som han identificerer med noget vigtigt for sig selv og ofte med sig selv, hjælper med at diagnosticere mange barndomsproblemer, herunder psykologiske og endda psykiatriske problemer.

Korrekt bygget Lektion giver dig mulighed for at lære dit barn at udtrykke deres følelserTal om, hvad der forstyrrer ham, hvilket er meget vigtigt for genert og retikente børn, børn med kommunikationsproblemer og autismespektrumforstyrrelse; for børn, der har lidt alvorlig stress, tragedie, vold, har lidt psykisk traume. Kukloterapiya nyttigt at tilpasse barnet til nye forhold: Et besøg i børnehaven begyndte, familien flyttede til et nyt bopæl, mor og far skilt osv. Øvelser ledsaget af forældre og børn hjælper med at etablere kontakt med sidstnævnte andet, hvis det er brudt.

Kombinationen af ​​talterapi klasser med ikke-traditionelle teknologier, som omfatter marionet terapi, giver fremragende resultater i talkorrektion: med alalia, stamme og andre problemer med taleudvikling. Uartige børn, neurotika og hysteriske børn ved hjælp af dukketeater får mulighed for at se på deres adfærd udefra, hvilket er en effektiv form for adfærdskorrigering.

Hvis forældre behandler deres barn til en psykolog, en marionetterapeut, har han normalt mange forskellige dukker på sit kontor, barnet kan vælge noget. Men hjemme er klassenes organisation betragtes som optimal, hvor barn gør en dukke selv eller med hjælp fra voksne. Det er klart, at denne metode ikke er egnet til meget små børn, men fra en halv og en halv år kan barnet aktivt deltage i at skabe dukker til den næste behandlingssession. Derfor skal du i første fase lave dukker.

Du kan tilføje en dukke til et af barnets sædvanlige tilbehør: et hår slips, sit lommetørklæde, en legetøjsring eller noget andet fra børnenes "skatte".

At skabe en dukke er et vigtigt skridt til at starte behandlingen. Mens hun bliver færdig, er det vigtigt at spørge babyen hvorfor han malede et sådant ansigt til hende, hvorfor hun havde sådant hår, tøj. Dette vil give svar på det primære spørgsmål - hvad er barnets første psykologiske tilstand. Når dukken er klar, skal barnet lære at styre det: vis ham, hvad hun er i stand til, hvordan hun bevæger sig, hvordan hun siger, lad barnet forsøge at demonstrere det selv.

Desuden er det sværeste stadium på gang - scenen i sin "genoplivning", dukken skal gives et navn sammen med barnet for at finde ud af, hvem hun er, hvor hun bor, og hvad hun gør, hvad hun karakter er. Derefter kan du sikkert komme med forskellige scener til hjemme forestillinger.

Her er et par tip - skabeloner, der hjælper i en given situation.

• Hjerte til hjerte snak. Et barn kan ifølge din opgave fortælle dukken, hvordan hans dag blev brugt, hvad der var nyt og interessant, og også ubehageligt sket i børnehave eller skole. Du kan interviewe dukkerne. Lad barnet selv tænke på, hvem hun vil være: en skuespiller, en læge, en kosmonaut eller en anden, han stiller sine spørgsmål og svarer selv på dem.
• monologer. Barnets opgave - på vegne af dukken til stede i form af en monolog hendes liv, hendes fortid og oplevelser.
• Tal med hovedpersonen. Bed dit barn om at opfinde et eventyr, hvor hovedpersonen er din dukke. Du kan bruge i det og andre dukker. Hold øje med, hvad følelser og adfærd ligger i hovedpersonen en lille dukketejer.
• Doll mentor. Spil en scene foran barnet, hvor dukken lærer det vigtige: læs, tal en problematisk lyd, som barnet selv ikke kan gøre, børste tænder eller vaske hænder efter en tur.
• Sociale færdigheder. Dette omfatter "voksne" manifestationer i en baby's opførsel: behandling af en dukke, undervisning i noget, fodring eller omsorg.
• Kompliceret præsentation. Repetér historien med deltagelse af flere interaktive dukker, deltage i det med barnet, så arrangér premiere, inviter husstanden og venner. Fordel invitationskort. Efter forestillingen skal du sørge for at arrangere analysen og diskussionen, men ikke barnet og hans dukke, men handlingerne og ordene fra forskellige eventyrkarakterer.

Den uafhængige organisation af kukloterapi-klasserne er ret kompliceret og fuld af faldgruber, og derfor er mødre og bedstemødre, der besluttede at øve denne metode, Vi anbefaler følgende litteratur.

• A. Tatarintseva "Kukloterapiya i en psykologs arbejde".
• A. Tatarintseva, M. Grigorchuk "Børns frygt: dukke terapi til at hjælpe børn."
• L. Grebenshchikov "Fundamentals of dollterapi".
• T. Shishova, I. Medvedev "Børn, dukker og vi".

I de fleste tilfælde giver dukkete terapi på kort tid uden brug af medicin beroligende midler og andre midler til at normalisere barnets mentale tilstand, som det fremgår af de mange anmeldelser af forældre og børns psykologer.

Om hvilken dukke terapi er og hvordan dukken hjælper med at løse de psykiske problemer hos børn og forældre, se følgende video.