Dårlig lærer: Forskere har bevist, at pædagogiske videoer er ubrugelige for børn
Uddannelsesvideoer og tegnefilm påvirker ikke udviklingen børn. Dette er den konklusion, som forskere fra Institute of Technology i New Daily har opnået. Eksperimentet, de gennemførte, fuldstændig fordrev myten om at se videoer efterlader et pres på udviklingen af et barn fra en tidlig alder og bidrager endda til udviklingen af fantasi, fantasi og talevidenskaber.
Indianere deltog i eksperimentet 55 babyer op til et år gammel. Lyse og sjove tegneseriehelte fik faktisk de små børn til stor opmærksomhed, men påvirker ikke bestanden af ny viden.
Ny til babyen ord og lyde, der blev udtalt i videoerne, husket børnene kun, hvis de dupliceret af forældre. Ellers fløj de nye ord forbi ørerne.
Denne opdagelse er mest nyttig for forældre, der ved hjælp af undervisningsvideoer forsøger at besætte deres barn, mens de har travlt med husstandsarbejde eller arbejde.
