Det blev kendt, hvorfor børn gør dårligt i skolen
Det russiske akademi for nationaløkonomi og offentlig administration under præsidenten gennemførte en undersøgelse, hvor skolelærere og forældre til børn blev undersøgt i tre regioner i landet. De blev stillet et spørgsmål: Hvorfor går børnene i skole dårligt?
Langt de fleste lærere (næsten 87%) nævnes som årsagen til barnets dårlige præstation uopmærksomheden af sine forældre til hvad der foregår i skolen. Nogle mødre og fædre ser ikke i deres dagbøger og notesbøger i uger og ved ikke, at barnet nu går gennem et bestemt emne.
Næsten 73% af lærerne sagde, at dårlig præstation socialt dårligt stillede familier. Næsten 68% af lærerne udtrykte tillid til børn studere dårligt på grund af sundhedsproblemer.
Men antager ikke at skifte ansvar til forældrene, lærerne fjernede det fra sig selv. 63% af skolelærerne hedder lav faglighed hos deres kolleger som grunden til dårlig børnepræstation. Nogle lærere besluttede endda at tale om de nuværende uddannelsesprogrammer - 15% af lærerne mener, at programmerne er for komplekse, der er ingen klar sammenhæng og en samlet tilgang.
Næsten halvdelen af de undersøgte lærere mener, at forældre i de senere år er blevet mere ivrige efter børns præstationer, især hvis børnene er gymnasieelever. Lærere tillægger dette til, at højere læreanstalter årligt hæver minimumstærsklen for USE-point for optagelse til budgetsteder.
Generelt viser de fleste børn, ifølge statistikker fra Undervisningsministeriet, i dag godt og fremragende, og kun ca. 13% af skolebørn modtager for det meste "tre". De fleste fremragende elever i grundskolen. Derefter begynder præstationen at falde. Ved lønklasse 8-9 øges antallet af troechnik til 24%.
Forældre spørger hvorfor børn studerer dårligt, ofte henviser til på manglen på evne til at yndre skolebørn til et bestemt skolefag. Så svarede 34% af moms og dads. 31% af forældrene klager over det moderne uddannelsesprogram. Og 26% af de voksne klagede over manglende interesse for at lære.
Det er bemærkelsesværdigt, at 14% af forældrene er sikre på, at årsagen ligger I mangel af penge er det hun, der forhindrer dem i at betale yderligere klasser til et barn med vejledere.
9% af forældrene mener, at årsagen til de dårlige resultater af børn ligger i manglen på læreruddannelse.
Undersøgelsen blev udført i Altai regionen, i Stavropol regionen og i Chelyabinsk regionen. I hver af disse regioner blev 700 lærere og så mange forældre interviewet.