Hvad skal man lære et barn til at lykkes i fremtiden?
På HMS Institut for Uddannelse blev der gennemført en seriøs undersøgelse, der har til formål at identificere aspekter som du skal lære børn i dag, så de kan lykkes i morgen. Resultaterne af undersøgelsen har allerede interesseret verdenssamfundet og er blevet grundlaget for en international rapport.
Moderne skoleundervisning, ifølge forfatterne af undersøgelsen, kræver store ændringer. Det faktum, at børn undervises i skolen i dag, svarer lidt til virkeligheden. Vi behøver ikke kun teoretisk viden, men også praktiske færdigheder, som vil hjælpe barnet med at opbygge sit eget voksne liv i fremtiden.
Grundlaget for den foreslåede uddannelsesordning blev bedre udviklet af uddannelsesinstitutionerne på forskningsuniversiteter i Rusland, Storbritannien, Kina, Canada, Korea, USA og Polen.
Anbefalinger til lærere vil snart blive udstedt i undervisningshjælpemidler og sendt til alle skoler i landet.
Mens situationen i børneuddannelsen ikke ser bedst ud: Tilmelding til videregående uddannelse i Rusland er høj, landet er i top ti med hensyn til denne indikator, men det afspejles ikke i landets økonomiske vækst.
Det vil sige, landet forbereder specialister med videregående uddannelse, men mange i erhvervet opnår ikke væsentlig succes.
Ifølge eksperter, fra skole, bogstaveligt talt fra første klasse, skal børn nu ikke uddanne lydighed og flid, som før, men selvkontrol, vilje til at vedtage en ny oplevelse, evne til at planlægge og følge din egen plan.
Moderne børn opnår heller ikke succes på grund af manglende kommunikationsevner og interaktioner. Dette vil også tage op for lærerne og forældrene.
I Finland mener lærerne, at et barn for at opnå succes skal nødvendigvis være kompetent i kulturelle forhold. I Kina orienterer eksperter uddannelse mod innovation og anvendelighed. Polakker fortaler udviklingen af tænkning og logik. I Storbritannien fokuserer på en sund livsstil.
I Rusland sætter lærere for det meste ikke yderligere mål, undtagen at give barnet det grundlæggende i det emne, de underviser. Personlig udvikling, de overvejer familiens opgave. Det er, hvad der skal ændres.
