Grafisk diktering på cellerne til førskolebørn

Forberedelse til skole er et langt stadium i udviklingen af ​​dit barn. Begynd klasser bør ikke tidligere end et år før dette punkt. Lærere og forældre har et stort udvalg af forskellige øvelser og opgaver i matematik for at nå dette mål. Blandt dem er grafiske diktater på førskoleceller ikke af ringe betydning.

For mange fyre er disse billeder i cellen i en notesbog et interessant spil og sjov underholdning. Det er vigtigt for en voksen ikke at gøre denne beskæftigelse til en kedelig, kedelig opgave, hvor et barn kritiseres for fejl. Og så vil barnet altid være glad for at gøre det.

Men mange babyer kan have svært ved. Oftest er de relateret til, at barnet endnu ikke har lært kontoen inden for 10, forvirrer han begreberne "højre til venstre", "top-down". I dette tilfælde skal voksne hjælpe barnet med ikke at lave fejl, rette det, ros for et positivt resultat.

Begyndelse at trække i kasser med et barn kan allerede være 4 år gammel. De første lektier i denne alder skal være lette. Først kan du udføre opgaven sammen med barnet på tavle eller papirark, så han kan se, hvordan man kan bevæge sig. For begyndere er tegning af simple geometriske former retegnet. Du kan starte med billedet af en firkant, et rektangel, enkle mønstre. Du kan lære at bevæge sig diagonalt fra figurerne af en trekant, en trapezoid, en rhombus.

Ved 5 år kan et barn godt tegne enkle billeder under diktering uden visuel støtte.. For eksempel kan du tilbyde ham at skildre en blomst på papir. Også en femårig børnehave kan godt klare sig med at tegne et hus eller et fly.

For børn på 6-7 år kan opgaver begynde at blive komplicerede ved at introducere flere linjer diagonalt i dem. Et eksempel på en sådan opgave kan være en raket tegning.

Start lektionen med forberedelsen af ​​arbejdspladsen og de nødvendige materialer. Tegninger udføres i en kontrolleret notesbog med blyant. For at barnet skal have mulighed for at rette fejlen, skal du bruge en viskelæder til at fjerne de forkerte linjer. En voksen skal udarbejde eller udskrive instruktioner med en prøve af opgaven. Du kan ikke fortælle barnet, hvilken slags billede der vil være formålet med grafisk diktation. Efter den korrekte udførelse vil han se resultatet på sit ark.

Vejledningen foreslår som regel numeriske betegnelser med pile, f.eks. 2 ↑, 3 ←. Tallene i dette tilfælde angiver antallet af celler, som du skal flytte i en given retning. En pil peger på den, som tegnes ved siden af ​​nummeret. Så i vores eksempel skal vi læse: vi flytter op 2 rum, 3 pladser til venstre. De starter bevægelsen fra referencen, som voksen sætter for de yngre børn selv, og de ældre forskolebørn kan allerede tilbydes at sætte det på egen hånd.

selv udfører grafisk diktation Prøv at diversificere inddragelsen i lektionen af ​​tunge twisters, chistovogravok, gåder, finger øvelser, fysiske øvelser, diskutere resultaterne og en samtale eller historie. Det er ønskeligt, at alt, der er inkluderet i lektionen, er på samme emne som tegningen.

Inden du udfører en grafisk diktering, skal du give barnet en tankegang for at forsøge at tegne glatte, fine linjer og være meget forsigtige, når du udfører opgaven.

Når diktationen er afsluttet, skal du sørge for at rose barnet for det opnåede resultat, om nødvendigt sammen med ham, finde det sted, hvor han lavede en fejl og rette den. Hvis barnet har et ønske, så kan du tilbyde ham at male det færdige billede eller skygge det. Hvis barnet ikke er træt endnu og vil fortsætte lektionen, så kan du bede ham om at lave en tegning på cellen af ​​sig selv og derefter lave en grafisk diktat på hans figur.

At foretage en grafisk diktering kan være anderledes.

• For de fyre, der lige er begyndt at engagere sig i dem, er den nemmeste måde egnet - dikteret af en voksen. I dette tilfælde dikterer læreren eller forældre barnet, hvor mange celler og i hvilken retning der skal flyttes.

Et eksempel på en sådan diktering er diktering "Hunden". Opgaven udføres af voksne crumb dictation instrukser.

• Den anden måde er at tilbyde barnet et ark papir, hvor instruktionerne for opgaven er skrevet og udgangspunktet er angivet, hvorfra barnet skal flytte. Barnet selv ser på antallet af celler og bevægelsesretningen.

Se grafisk diktat som et eksempel.

• "Maskine"
• "Hest"
• "Skib"

• Den tredje måde er tegning ved symmetri. I sådanne diktater tilbydes barnet et ark, der viser halvdelen af ​​tegningen og tegner en symmetrilinie. Barnet slutter tegningen, symmetrisk tæller det nødvendige antal celler.

Her tegner en voksen halvt juletræ og trækker en symmetrilinie. Børn er inviteret til at afslutte anden halvdel symmetrisk.

• Den fjerde metode er velegnet allerede til ældre børn. Her tilbydes barnet et ark med en grafisk diktateksempel. Barnet på hans ark skal tegne det samme billede som i prøven og tælle selv det nødvendige antal celler og bestemme den retning, som han skal flytte. Sådanne diktater kan ikke kun være i form af tegninger i cellerne, men også med at male det krævede antal celler med farvede blyanter helt. Som følge heraf viser barnet i notebooken et farverigt og smukt billede.

En simpel mulighed kan være en tegningelefant". Tilbyde barnet kun det færdige billede og sæt et punkt, hvorfra han skal flytte.

På samme måde kan du tilbyde barnet at tegne en "Snake", som også er let at udføre (instruktionen skal fjernes, tilbyder kun den færdige version) eller "Squirrel".

Sværere opgaver er

Og det vil være endnu sværere at udføre sådanne ordninger:

Positive resultater fra arbejde med grafiske diktater kan ses allerede om 2-3 måneder, hvis du regelmæssigt tilbyder dem til førskolebørn, mindst flere gange om ugen. Der er endda en diagnostisk teknik d.B. Elkonin, som hedder "Grafisk diktat". Formålet er at bestemme udviklingsniveauet i førskolebørn med forudsætninger for læringsaktiviteter. De yder trods alt gode hjælp til at forberede smulerne til skolen.

Udfører grafiske diktater, barnet forbereder sin hånd til brevet, retter begreberne "højre til venstre", "top-down", lærer at navigere i rummet og på notebookarket, fastsætter score inden for 10.Børn lærer at fokusere på, hvad en voksen siger, forstå det, og arbejde i overensstemmelse med den vejledning, den giver. Uden denne færdighed vil skolegang være meget vanskeligt for dem.

Vi tilbyder dig at se videoen, da barnet skriver den grafiske diktering i praksis.

Grafiske diktationer bidrager til udviklingen af ​​evnen til at holde øje med en bestemt opgave, udvikle rumlig fantasi, tænkning, fantasi, kreativitet, udholdenhed. Barnet lærer at koordinere deres bevægelser.

At udføre en grafisk diktering er et spændende spil for et barn. At det er for førskolebørn, der fører aktiviteten. Voksne, der beslutter at engagere sig med barnet, bør altid huske dette.

• Lov barnet for en vellykket tegning.
• Skal ikke krummen for det uheldige arbejde.
• Hjælp ham med at finde og rette fejlen.
• Skynd dig ikke barnet under tegning.
• Forsøg ikke at flytte til mere komplekse versioner af tegninger, især hvis barnet stadig gør fejl i enkle.
• Opmuntre dit barn til at tage sådan diktation alene.
• Tillad ham at farve eller skygge det færdige arbejde, men insisterer ikke på det.
• Husk, at børn ikke kan engagere sig i lang tid. For ældre førskolebørn skal den maksimale holdighedsvarighed ikke være mere end 25-30 minutter.
• Undlad at insistere på fortsat arbejde, hvis barnet er træt.
• Hold klasser på en række måder. Fortæl dit barn interessante historier om varen.
• Først hjælper du krummerne ved at udføre opgaven med ham på hans ark eller på tavlen, så barnet kan se hvordan og hvor man skal bevæge sig, lær at tælle cellerne i den rigtige retning.
• Det er meget vigtigt, at et sådant spil kun antændte barnets interesse og ikke blev til ham en kedelig og ubehagelig pligt.

Praktiske råd om at skrive en grafisk diktat derhjemme.